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　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步過(guò)程中的重要成果，我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在新時(shí)代保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)于傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化具有著舉足輕重的作用。特別是在“大思政課”背景下，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校思政課教學(xué)，讓更多的年輕大學(xué)生了解我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于家國(guó)情懷的認(rèn)同，更加堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信。

　　一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入思政課教學(xué)的價(jià)值

　　首先，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校思政課可以提升大學(xué)生的文化自信。文化軟實(shí)力是一個(gè)國(guó)家和民族能夠走近世界舞臺(tái)中央的重要因素，也是一個(gè)民族能夠屹立于世界之林的重要體現(xiàn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)在教學(xué)中引入非遺案例，可以使學(xué)生更好的了解我國(guó)的文化內(nèi)容，從而更加堅(jiān)定文化自信。

　　其次，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校思政課可以更好的提升課堂的有效性。我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，在思政課課堂教學(xué)中可以結(jié)合本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)身邊的非遺文化。通過(guò)不同的教學(xué)內(nèi)容融入豐富多樣的非遺項(xiàng)目案例，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課堂積極性，從而提升思政課堂的教學(xué)效果。

　　最后，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入思政課教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。我國(guó)豐富多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著幾千年來(lái)中國(guó)人民對(duì)于美和善的向往，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)融入具體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生了解其背后一代又一代中華兒女的智慧、勤勞和勇敢，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。

　　二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入思政課教學(xué)的路徑

　　第一，可以通過(guò)實(shí)踐課形式，融入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)內(nèi)容。例如可以通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生實(shí)地參觀，拜訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，與其面對(duì)面進(jìn)行訪談，了解非遺背后的故事，可以讓學(xué)生更近距離的感受我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力。

　　第二，利用好網(wǎng)上豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在線資源。在思政課教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合具體內(nèi)容，將其引入到課堂中來(lái)。例如央視推出的《非遺里的中國(guó)》，或者短視頻平臺(tái)推出的一些精品視頻，例如李子柒最新更新的《雕漆隱花》，在講授文化強(qiáng)國(guó)內(nèi)容時(shí)就可以具體結(jié)合這些素材，豐富課堂教學(xué)的線上資源。