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　　眾所周知，國家的強(qiáng)盛與教育不可分離，教育的繁榮又離不開教師。作為一名教師，我們不僅要教書，更要時刻關(guān)注新的教育理念，并將其融入到教學(xué)與育人的過程中。那么，在新時代背景下，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神是我們要深刻領(lǐng)會和學(xué)習(xí)的。

　　我認(rèn)為，教育家精神從字面意思來講，指的是對教育事業(yè)的深愛和付出。那么，作為一名青年教師，應(yīng)該如何在自己的崗位上弘揚(yáng)和踐行教育家精神呢?

　　首先，具備高尚的職業(yè)道德。大學(xué)階段是塑造學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生成為有用人才的關(guān)鍵時期。這就要求老師自身具備較高的品德，也就是“學(xué)高為師，身正為范”。教師在日常生活中應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，用高尚的情操和品德感染學(xué)生、影響學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。這是弘揚(yáng)教育家精神的一個基本前提。

　　其次，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，教書育人是我們的首要工作，也是我們的核心使命。具體而言，教師在備課前，應(yīng)認(rèn)真研究教材，最好挖掘出教材中的一些儒學(xué)大師，以此激勵學(xué)生。上課時，用生動的語言講述教育家的事跡，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到他們對教育的一片赤誠。課后請學(xué)生以視頻或者筆記的方式，記錄自己的收獲，并要求下節(jié)課分享。此外，教師要不斷精進(jìn)自己的教學(xué)方式。當(dāng)代大學(xué)生獲取知識的渠道很多，學(xué)生充滿個性和創(chuàng)造力，這就要求教師不能停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，而要多探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，如利用雨課堂、智慧樹等現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　再次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康。作為教育工作者，我們要認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有自己的閃光點(diǎn)，都會迷茫、困惑，因此，我們應(yīng)該關(guān)愛、尊重、理解、引導(dǎo)學(xué)生，從而提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

　　最后，老師應(yīng)腳踏實(shí)地科研，積極參與教育改革。隨著社會的發(fā)展，各個行業(yè)都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為老師，要不斷讀書，擴(kuò)充自己的知識面，通過自身研究為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，教師之間多溝通交流，關(guān)注教育的新形勢，從而推動教育事業(yè)的發(fā)展。