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　　在今年的5月5日，習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)做出了重要的指示，習(xí)近平總書記指出，近年來思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，同時(shí)也對思政課及思政教師提出了新任務(wù)和新要求。如何提高思政課的針對性和吸引力，如何把道理講透講深，如何讓思政課入耳入腦入心，是所有思政老師普遍關(guān)注的一個(gè)話題，作為一名一線思政教師，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

　　一、精心備課

　　首先，深入理解思政課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確理解學(xué)生的成長需求以及成長規(guī)律，明確課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，緊貼學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑，體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展需求，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的主體性，使課程內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。其次，教師要深入鉆研教材內(nèi)容，教師要把教材內(nèi)容理解透徹，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱要求以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤。此外，教師還應(yīng)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)、國家大事等有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容中，讓思政課與時(shí)俱進(jìn)，更具現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、豐富教學(xué)方法

　　教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、討論互動(dòng)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。運(yùn)用案例教學(xué)，通過講述真實(shí)生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的思政理論知識(shí)，比如用抗疫故事來講集體主義精神等。開展小組討論，拋出有思考價(jià)值的話題，讓學(xué)生們各抒己見，激發(fā)他們主動(dòng)思考，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。增加課堂互動(dòng)不是最終目的，而是要通過環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的問題鏈條，溯源問題的成因，打開教學(xué)的通道，講深講透講活思政理論，理清學(xué)生思想上的迷霧。新媒體時(shí)代，教師應(yīng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，比如，借助多媒體資源，播放相關(guān)的視頻、圖片、紀(jì)錄片等，給學(xué)生帶來更直觀的感受，如播放《厲害了，我的國》片段展現(xiàn)國家建設(shè)成就。

　　三、注重情感傳遞

　　教師自己要對思政課內(nèi)容飽含熱情，用積極的態(tài)度、飽滿的情緒去感染學(xué)生，讓他們感受到思政課的魅力和重要性。尊重、理解學(xué)生的想法和感受，耐心傾聽他們的觀點(diǎn)，營造良好的課堂氛圍，拉近與學(xué)生的距離。

　　四、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際

　　結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷來講解思政內(nèi)容，從他們身邊常見的事說起，使學(xué)生更易產(chǎn)生共鳴，覺得思政課和自己息息相關(guān)。

　　五、引導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用

　　布置一些課后實(shí)踐任務(wù)，本學(xué)期我結(jié)合《思想道德與法治》的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同章節(jié)設(shè)置了不同形式的實(shí)踐作業(yè)，比如，結(jié)合第二章理想信念拍攝微電影，結(jié)合第三章中國精神進(jìn)行紅色經(jīng)典朗誦，結(jié)合第五章內(nèi)容進(jìn)行道德我先行的情景劇表演等，以及組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)等，通過不同的形式讓他們在實(shí)踐中踐行思政課所學(xué)的道德、價(jià)值觀等內(nèi)容，加深理解和感悟。

　　總之，上好思政課是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，取長補(bǔ)短，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。