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　　本次超星教師發(fā)展第十四季直播講堂培訓課程讓我學習到了國務院政府特殊津貼專家、華南師范大學謝幼如教授的先進課堂，在此次學習中我了解到了豐富的現代化教學思維，明白了教育高質量發(fā)展就需要高質量的課堂落實，打開了人工智能賦能課堂理論與實踐的廣闊的教學方向。

　　謝教授從背景意義出發(fā)，強調二十大《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》已經將教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐作為工作重點，讓我們明確了深化教育改革和推進數字化教育的重要性。教育部部長懷進鵬也表示，深化人才培養(yǎng)機制，發(fā)展新質生產力都需要各領域的拔尖創(chuàng)新人才。習近平總書記在中央政治局第五次集體學習強調加快建設教育強國，建立中國特色社會主義教育強國，就要辦好人民滿意的教育。中共中央國務院也印發(fā)了《數字中國建設整體布局規(guī)劃》說明大力實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，完善國家智慧教育平臺的重要性。中國教育必定要走向集成化、智能化、國際化。人工智能賦能教育，開發(fā)教育專用人工智能大模型同時規(guī)范人工智能使用科學理論。謝老師講解到，讓“AI+一流課程”賦能到新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科、新師范是未來的必然趨勢，也是高校教學高質量發(fā)展的方向。

　　生成式AI的出現對教育教學的影響是巨大的，它促進教學模式的轉變，加速考核體系的轉變，推進智能教育應用生態(tài)轉變。生成式AI賦能教師備課環(huán)節(jié)可以從教學設計的六個方面分別入手，還有常用的生成式AI老師也進行了分類展示，有以對話為主的豆包，以繪畫為主的文心一格，以視頻創(chuàng)作為主的剪映數字人等工具。謝老師還就生成式AI與新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科、新師范分別結合的未來進行具體展望。她講到教育數字化轉型的內涵是從戰(zhàn)略層面、系統變革、核心路徑、驅動要素四方面去看的，教育數字化轉型的類別也存在于各級各類和學校課堂教師等各方面。尤其強調到課堂是教育高質量發(fā)展的核心，要讓數字化轉型賦能高質量課堂教學。謝教授還講解了人工智能賦能高質量課堂的理論。她認為構建高質量課堂的關鍵技術在于教育大數據的要素數字化、知識圖譜的內容網絡化和人工智能的交互智能化三個方面。

　　在此次學習中謝教授不僅分享了自己利用人工智能生成式AI教學交互的課堂實戰(zhàn)經驗，還在回答問題環(huán)節(jié)就老師們的實際問題更通俗易懂的讓我對生成式AI教學的課堂產生了深刻的理解。教學不僅僅要傳授知識，更要找對方向、思路和方法。我在這次直播課程中明白了AI賦能對大學老師授課應用的重要性和創(chuàng)新性，學習到了更多的AI式課堂的教學技巧。我也將在接下來的教學工作中，將自己在直播課中所學積極運用到實踐中去，努力提升自己的教學水平。同時，我也期待將來能有更多的機會參與到這樣的培訓活動中，向優(yōu)秀的講師們學習。