習(xí)近平總書記在2023年9月9日致信全國優(yōu)秀教師代表時強調(diào),要大力弘揚“教育家精神”,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,自信自強、踔厲奮發(fā),為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。從馬克思對“精神”的定義(精神是社會的產(chǎn)物,是人在客觀世界通過具體勞動實踐而獲得的生命體悟)來推究,我們可以將“教育家精神”理解為:是教育家在教育實踐活動中結(jié)合教育本質(zhì)和精神本體,集中體現(xiàn)出的教育文化。習(xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等六個方面,對新時代中國特有的教育家精神之核心要義進行了具體闡述。這一論述既源于歷代師者躬耕教壇的傳統(tǒng)賡續(xù),又立足于強國建設(shè)與民族復(fù)興的時代拓新,具有豐富的內(nèi)涵與價值意義。
興國必先強教,強教必先強師,教師已成為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要戰(zhàn)略資源。習(xí)近平總書記對于教育家精神的深刻闡釋,為教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展提供了源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)。作為新時代高校教師,我們當(dāng)以理想信念與道德情操為精神引領(lǐng),以育人智慧與躬耕態(tài)度為行動保障,以仁愛之心與弘道追求為事業(yè)發(fā)展之不竭動力。具體可從以下幾方面進行實踐:
堅定理想信念,強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
高校教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,樹立為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高理想。要牢記為黨育人、為國育才的初心使命,將個人理想融入國家發(fā)展大局,以高度的責(zé)任感和使命感投身教育事業(yè)。
二、加強師德師風(fēng)建設(shè)
高校教師應(yīng)秉持“言為士則、行為世范”的道德情操,以身作則,為學(xué)生樹
立良好榜樣。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,堅決抵制學(xué)術(shù)不端行為,維護教育公平和學(xué)術(shù)誠信。積極參與師德師風(fēng)建設(shè)活動,通過培訓(xùn)、研討等形式,不斷提升自身的師德修養(yǎng)。
三、深化教育教學(xué)改革
積極探索和實踐符合新時代要求的教學(xué)方法,如啟發(fā)式、探究式、案例式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢和社會需求,優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識和技能。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力。
四、推進科研創(chuàng)新
高校教師應(yīng)樹立科研興教、科研強校的意識,積極參與科研工作,提升學(xué)校的科研水平和影響力。與國內(nèi)外同行開展廣泛的科研合作與交流,共同攻克科研難題,推動學(xué)科發(fā)展。將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源或?qū)嶋H應(yīng)用,服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
五、加強自我學(xué)習(xí)與提升
高校教師應(yīng)保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能和新方法,提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。定期對自己的教育教學(xué)工作進行反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題并及時改進,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。還應(yīng)學(xué)習(xí)人民教育家的先進事跡和崇高精神,以他們?yōu)榘駱樱粩嗵嵘约旱慕逃虒W(xué)水平和師德修養(yǎng)。要積極參與學(xué)術(shù)研討與交流活動,利用自己的專業(yè)知識和技能參與社會服務(wù)與公益活動,為社會貢獻自己的力量。
教育家精神為我們廣大教師提供了強大精神動力,樹立了崇高職業(yè)理想,照亮了成長之路。作為一名高校教師,我將在教學(xué)實踐中大力弘揚教育家精神,不斷增強自身綜合素質(zhì)與水平,躬耕教育,奮力前行,扎根課堂,為推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻。 |