教師是立教之本，興教之源，是教育發(fā)展的第一資源�？倳浽诘�39個教師節(jié)前夕，致信全國優(yōu)秀教師代表，提出了“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神內(nèi)涵，并鼓勵全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。教育家精神是對每一位教育從業(yè)者的奮斗目標和工作方向的生動引領，學習教育家精神，也是每一位教師的必修課，更應體現(xiàn)在每一位教師的當下行動上。
心懷大我，至誠報國。人民教育家于漪老師說：“教師的工作質(zhì)量與民族和國家的命運休戚與共，血肉相連”，作為教師，我們要始終秉承對教育的熱愛和關注，全心全意的投入到教育實踐中。始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，恪守職業(yè)道德，大力弘揚教育家精神，努力學習提高自身的綜合素質(zhì)，完成好教書育人的神圣使命，做好學生成長的引路人，努力成為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
勤學篤行，求是創(chuàng)新。習近平總書記指出，“好老師應該執(zhí)著于教書育人”。人民教育家于漪老師說：“教育是為未來培養(yǎng)人才，要跟著時代前進，怎么會夠呢?我鼓足生命的風帆，孜孜不倦地追求，順境不自傲，受挫更剛強，有使不完的勁”，她是這樣說的，也是這樣做的。60多年的教學生涯，于漪依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守“在講臺上用生命唱歌”，她始終勤奮學習，學習的深度和廣度也不斷的擴展，這種學無止境、知行合一的品格，也是我們學習的榜樣。廣大教師要不斷提高自身教育水平，把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)，刻苦鉆研，豐富學識，創(chuàng)新教學教法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。教師要不斷涵養(yǎng)淵博的專業(yè)知識、深厚的理論功底、過硬的教學能力、科學的教學方法，不斷提高自身教書育人的能力，才能做學生為學、為事、為人的大先生。
時代越是發(fā)展，教師越需要樹立終身學習的理念，始終葆有創(chuàng)新意識。當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，數(shù)字化教學模式的應用，教師的授課工具不再局限于黑板和粉筆，多媒體、智慧課堂在教學中的普及，使得對于數(shù)字化資源的更好應用，實現(xiàn)信息技術與傳統(tǒng)教學的整合，是教師必備的一堂課。教師教學的場所也不再局限于三尺講臺，而向社會大課堂延伸。因為如何用好社會的大課堂，上好實踐課，也是教師需要深入思考的問題�？傊�，這些都對教師的能力素質(zhì)提出了更高的要求。教學路漫漫，唯有在不斷地求索和創(chuàng)新中，且行且思且學且成長。
教育家精神是歷史傳承，更是當下鞭策。我將繼續(xù)以教育事業(yè)為己任，不斷學習和弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，將“教育家精神”融入教書育人的實踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才和推動社會進步貢獻自己的力量。 |
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