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　　2024年5月16日，我觀看了“弘揚(yáng)踐行教育家精神行動年啟動會”，聆聽了專家學(xué)者以及教育家們的分享報(bào)告。教育家精神是一種崇高而偉大的品質(zhì)，它涵蓋了敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、包容等諸多方面。在啟動會上，聽到了來自不同學(xué)校教育家的故事，他們用自己的智慧和汗水，為教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讓人印象深刻的是來自西安第26中學(xué)英語教師楊筱冰老師的分享。作為一位從教40多年的資深教師，楊老師分享了她從教過程的點(diǎn)滴經(jīng)歷。楊老師也是從年輕教師一步一步成長為有經(jīng)驗(yàn)的老教師，也有過失敗的經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，她不斷反思自己的教學(xué)狀態(tài)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷尋找學(xué)生中的突破口。楊老師回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)，她總結(jié)說：“教師不能光有熱情，還有要技能”。因?yàn)橐淮问�敗的英語歌曲領(lǐng)唱，讓楊老師認(rèn)識到教師不僅要有熱情還有有技能，還要因材施教，胸懷天下。楊老師說，她教出的學(xué)生不一定都是最優(yōu)秀的，但一定是最優(yōu)秀的公民。在楊老師的細(xì)心栽培下，她教出的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。楊老師不僅是英語老師，也是高中的班主任，她可以在腿腳骨折后拄著拐杖來上課，只為了不放棄臨近高考的同學(xué)們。當(dāng)有同學(xué)不被父母看好時(shí)，楊老師鼓勵同學(xué)可以報(bào)考自己喜歡的職業(yè)類大學(xué)，學(xué)習(xí)一技之長同樣可以成為有用的人。楊老師就是這樣在生活中、教學(xué)中，通過自己的一言一行感染著每一個(gè)學(xué)生，引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)又一個(gè)“差班”在楊老師的帶領(lǐng)下成為全校最好的班，這是學(xué)生們對楊老師無私的愛和關(guān)懷的最好回報(bào)。

　　在《弘揚(yáng)踐行教育家精神》啟動會上，還有不同的優(yōu)秀老師、教育家分享他們的教學(xué)經(jīng)歷，都讓人受益匪淺。在我看來，弘揚(yáng)踐行教育家精神不僅是對教育工作者的要求，更是對全社會的呼喚。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極踐行教育家精神，尊重教育、支持教育、參與教育，共同推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。