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　　靜下心閱讀

　　沉下心思考

　　敞開心扉分享

　　一盞燈點(diǎn)亮一盞燈

　　一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂

　　一群人向前，總比一個(gè)人走得更遠(yuǎn)

　　世界永遠(yuǎn)焦慮，讀書與寫作卻是一種定力。如何在當(dāng)代大學(xué)生群體中正確打開文學(xué)經(jīng)典的文化價(jià)值,實(shí)現(xiàn)紅色文學(xué)經(jīng)典入目、入耳終入心?一直是《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程教學(xué)中的重要思考。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。那么從文學(xué)經(jīng)典中探尋大學(xué)問(wèn)、大道德、大智慧、大格局理應(yīng)成為當(dāng)代青年學(xué)生的人生追求，也應(yīng)成為專業(yè)教育的重要任務(wù)

　　文學(xué)的學(xué)習(xí)本就應(yīng)是“情緒”帶動(dòng)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“情感共鳴”，而非單純的知識(shí)傳遞與文本記憶。基于“OBE”教育理念，《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》側(cè)重于構(gòu)建由文本、教師、學(xué)生與教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境和諧發(fā)展的“沉浸式”教學(xué)模式，使德育元素潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“進(jìn)專業(yè)，融課程”，實(shí)現(xiàn)“切入點(diǎn)——動(dòng)情點(diǎn)——融合點(diǎn)”螺旋上升的新范式，最終實(shí)現(xiàn)文學(xué)作品的多元賦能與價(jià)值輸出。

　　恰逢“五四”青年節(jié)，我們?cè)凇吨袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程教學(xué)中組織2022級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)同學(xué)以“青春詩(shī)會(huì)”的方式進(jìn)行了詩(shī)歌部分的學(xué)習(xí)。同學(xué)們認(rèn)真查閱相關(guān)資料，選擇最能夠代表青春力量的詩(shī)作深入學(xué)習(xí)，揣摩其豐富的情感，以項(xiàng)目小組的方式認(rèn)真編排，通過(guò)選詩(shī)—學(xué)詩(shī)—讀詩(shī)—分享詩(shī)完成了文學(xué)作品從“說(shuō)教式”到“共享式”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而從“閱讀”走向“悅讀”，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品的價(jià)值賦能。

　　最終實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品的價(jià)值賦能。

　　詩(shī)在遠(yuǎn)方，在精神與理想的追求中;詩(shī)不在遠(yuǎn)方，在我們生活的此時(shí)此刻。愿青年學(xué)生用青春的表達(dá)實(shí)現(xiàn)文學(xué)經(jīng)典的入目、入耳終入心。