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　　2024年5月8日下午，我有幸參加了以觀看電影《我要當(dāng)老師》為主要內(nèi)容的主題黨日活動(dòng)，收獲滿滿，感慨良多。

　　第一，“壞”學(xué)生可以變成好老師。影片男主角孫恒，曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋的“壞”學(xué)生，甚至被喻為大鬧天宮的孫猴子。他最后能成長為師生眼中的好老師，有一個(gè)重要原因是他遇到了一個(gè)堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的好老師。

　　第二，好老師寶貴但很稀缺。對(duì)任何人而言，求學(xué)時(shí)期能遇到好老師，尤其是在少年啟蒙階段，能遇到德藝俱佳的好老師，真乃人生之大幸，但這在現(xiàn)實(shí)中往往是小概率事件，是可遇而不可求的事�，F(xiàn)實(shí)中能否遇到好老師，在很大程度上只能靠運(yùn)氣。

　　第三，好老師有共同標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，好老師必須“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。年輕教師要成長為好教師，單靠個(gè)人興趣和激情難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，單靠外部調(diào)教也不敢確保完成任務(wù)。只有做到主觀和客觀緊密配合、相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短、相得益彰，才是達(dá)到好教師標(biāo)準(zhǔn)的比較靠譜的途徑。

　　第四，好老師責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。教育大業(yè)，教師為本。新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義教育肩負(fù)著“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”歷史使命，因此，所有教師都必須牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以人民教育家為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力教好每一個(gè)學(xué)生。

　　第五，成為好老師，很難;要教好每一個(gè)學(xué)生，更難�？梢哉f，教好每一個(gè)學(xué)生，是所有老師的愿望，但也是天大的難事。我相信，我們的學(xué)校和老師時(shí)時(shí)刻刻都牢記并致力于“立德樹人”的目標(biāo)任務(wù)，但育人主體中，除了學(xué)校的老師之外，社會(huì)和家庭也扮演著重要角色。如果家庭和社會(huì)的育人理念或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校特別是教科書內(nèi)容不完全一致，如果家庭教育職責(zé)和社會(huì)教育職責(zé)不夠到位甚至完全缺位，要想把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成才，則幾乎是不可能的。因此，對(duì)于“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話，我認(rèn)為是家庭和社會(huì)對(duì)老師的苛求，但我們自己可以從自責(zé)角度把它當(dāng)作我們教師職業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。