今年寒假期間，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院系部發(fā)展中心組織現(xiàn)代學(xué)院全體專職教師一起學(xué)習(xí)了由國(guó)家教育行政學(xué)院，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)教師研修專題工作組舉辦的2024年寒假教師研修專題培訓(xùn)。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程完成了培訓(xùn)全部?jī)?nèi)容并取得了結(jié)業(yè)證書。
整個(gè)培訓(xùn)分為三個(gè)板塊。第一個(gè)板塊為弘揚(yáng)教育家精神 勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命。第二個(gè)板塊為關(guān)愛(ài)教師 提升從教幸福感。第三個(gè)板塊為做大國(guó)良師 育強(qiáng)國(guó)人才。具體內(nèi)容如下：
一、弘揚(yáng)教育家精神勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命
課程簡(jiǎn)介：圍繞教育家精神和全國(guó)教書育人楷模、最美教師先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
第1章：弘揚(yáng)教育家精神 勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命。
第2章：我心中的教育家精神1于漪：教師的工作質(zhì)量與民族和國(guó)家的命運(yùn)休戚與共、血肉相連。2高銘暄：心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)，不負(fù)時(shí)代，不辱使命。3顧明遠(yuǎn)：教育家精神可以在每個(gè)教師身上體現(xiàn)出來(lái)。3陳立群：弘揚(yáng)教育家精神要按照教育規(guī)律辦學(xué)。4張玉滾：踐行教育家精神，把榜樣教師的精神和力量代代傳承下去。5吳蓉瑾：做“教育家型”教師，擔(dān)負(fù)筑牢教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基的使命。
第3章：躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我。
二、關(guān)愛(ài)教師 提升從教幸福感
課程簡(jiǎn)介：針對(duì)教師常見(jiàn)身體健康和心理健康問(wèn)題，從日常保健、積極心理學(xué)等角度，為教師提供各類可操作性強(qiáng)的知識(shí)和技巧，關(guān)愛(ài)教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。
第1章：健康中國(guó)與教師健康素質(zhì)暨管理方法1、健康中國(guó)與教師健康素質(zhì)暨管理方法(上)。2、健康中國(guó)與教師健康素質(zhì)暨管理方法(下)。
第2章：教師壓力管理與心理健康維護(hù)1、了解壓力2、做好教師壓力管理。
第3章：長(zhǎng)時(shí)間室內(nèi)近距離用眼對(duì)眼部的影響。
第4章：久坐久站對(duì)頸椎與腰椎的不良影響。
第5章：健康的血管 生命的長(zhǎng)河——淺談血管疾病防治。
三、做大國(guó)良師 育強(qiáng)國(guó)人才
課程簡(jiǎn)介：本模塊課程圍繞深化“四新”建設(shè)工作實(shí)踐，以黃大年團(tuán)隊(duì)精神為指引，通過(guò)新工科、新文科、新農(nóng)科和新醫(yī)科團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、科研、育人和創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗(yàn)與案例介紹，展示了培養(yǎng)為學(xué)、為事、為人示范的“大先生”，育德才兼?zhèn)�、頂天立地、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的高素質(zhì)人才的工作方法舉措。
第1章：薪火相傳 潛心教研——黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的傳承與發(fā)展。
第2章：知農(nóng)愛(ài)農(nóng)，矢志興農(nóng)——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)果蔬加工教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新。知農(nóng)愛(ài)農(nóng)，矢志興農(nóng)——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)果蔬加工教師團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新。
第3章：“育國(guó)際一流人才，做頂天立地科研”——北京大學(xué)天然藥物學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的育人之術(shù)與科研之道。
第4章：科研思政 黨建引融，培養(yǎng)心懷“國(guó)之大者”的兩型人才。
通過(guò)由國(guó)家教育行政學(xué)院，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)教師研修專題工作組舉辦的2024年寒假教師專修專題培訓(xùn)。我收獲頗多，受益良多。立志向黃大年老師、于漪老師、高銘暄老師、顧明遠(yuǎn)老師、陳立群老師、和吳蓉瑾老師學(xué)習(xí)。不忘初心，躬耕教壇擔(dān)負(fù)筑牢教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基的使命。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出了重要貢獻(xiàn)。教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為寒假培訓(xùn)有助于教師始終不忘教書育人初心，牢記立德樹(shù)人使命，明確“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的職業(yè)追求,做“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一的“大先生”;有助于提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚;促進(jìn)教師認(rèn)清自己在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中擔(dān)負(fù)的傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理和塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，心懷 “國(guó)之大者”，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國(guó)育才崇高使命。心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)，不負(fù)時(shí)代，不辱使命，弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命。 |
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152