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　　人工智能技術(shù)的興起對(duì)傳媒行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，高校作為傳媒人才培養(yǎng)的主陣地，面臨著如何適應(yīng)AI時(shí)代，培養(yǎng)符合行業(yè)需求的傳媒人才的挑戰(zhàn)。我校以培養(yǎng)傳媒類人才為辦學(xué)特色，更需不斷探索傳媒類人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新路徑。

　　毋庸置疑，人工智能對(duì)傳媒行業(yè)造成了很大的影響，首先，在教學(xué)中最直觀的影響便是人工智能催生了新的業(yè)務(wù)形態(tài)，如：虛擬主播、智能新聞寫作等，面對(duì)這樣的變化，我校率先推出了“數(shù)字人主播”，快速適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，當(dāng)然，老師和學(xué)生也需及時(shí)做出改變，在提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，一定要積極擁抱人工智能，適應(yīng)這一新的業(yè)務(wù)形態(tài);其次便是人工智能催生了新的傳播模式，AI技術(shù)的應(yīng)用使得個(gè)性化推薦、智能分發(fā)等新的傳播模式成為可能，改變了傳媒行業(yè)的運(yùn)作方式，當(dāng)我面對(duì)大三和大四的高年級(jí)學(xué)生時(shí)，會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)作視聽類的傳播內(nèi)容，并且要求大家上傳至音視頻網(wǎng)站，其傳播效果也會(huì)成為評(píng)分的一部分，這一點(diǎn)就是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化推薦，讓學(xué)生提前適應(yīng)這一模式。

　　當(dāng)然，大部分人面對(duì)人工智能的第一反應(yīng)還是擔(dān)心，傳媒類專業(yè)會(huì)不會(huì)受到影響，答案是一定會(huì)的，高校傳媒類人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)比以往任何時(shí)候都大，過去我們只要求學(xué)生掌握采編播的能力就可以，后來全媒體時(shí)代要求變成了采編播制發(fā)，而現(xiàn)在還需要具備數(shù)據(jù)分析、編程等技能。技能的提升要求課程體系的重構(gòu)，高校應(yīng)重構(gòu)傳媒專業(yè)的課程體系，增加AI相關(guān)的課程，如數(shù)據(jù)科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)AI時(shí)代的需求;同時(shí)，教學(xué)方法還需進(jìn)一步改革，我在本學(xué)期的《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》課程中就采用了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力;最后是實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化，傳媒類人才的培養(yǎng)需加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，除了已有的假期實(shí)習(xí)外，日常教學(xué)中還應(yīng)充分發(fā)揮校企合作的作用，與媒體機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境。

　　在人工智能背景下，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，高校需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出既懂傳媒又懂技術(shù)的復(fù)合型人才，以適應(yīng)AI時(shí)代的需求。