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淺談聯(lián)合教學(xué)的創(chuàng)新融合實(shí)踐

電影學(xué)院(影視)孫宇茹

  在新媒體的浪潮中,媒介教育正面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)刻。為了培養(yǎng)具備前沿理念和實(shí)戰(zhàn)技能的媒介人才,我們?cè)O(shè)計(jì)了一次創(chuàng)新的聯(lián)合教學(xué)項(xiàng)目,將《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》與《新媒體視聽(tīng)節(jié)目制作》兩門(mén)課程緊密結(jié)合。通過(guò)競(jìng)賽與考試的結(jié)合,極大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)了以賽促學(xué)和以賽促考的教學(xué)目標(biāo)。

  在《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》課程中,學(xué)生們學(xué)習(xí)了品牌策劃的理論知識(shí);而在《新媒體視聽(tīng)節(jié)目制作》課程中,他們掌握了視聽(tīng)內(nèi)容的創(chuàng)意制作技巧。每組學(xué)生首先選擇一個(gè)品牌進(jìn)行深入研究和策劃。接著,在《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》的考試中,學(xué)生們基于前期市場(chǎng)調(diào)研,制定了包含品牌定位、目標(biāo)市場(chǎng)、營(yíng)銷策略等內(nèi)容的品牌策劃案。根據(jù)這些策劃案,在《新媒體視聽(tīng)節(jié)目制作》的考試中,學(xué)生們制作了相應(yīng)的品牌廣告推廣視頻,形式不僅限于商業(yè)廣告和微電影廣告。

  在小劇場(chǎng)的展示中,學(xué)生們?cè)敱M地闡述了品牌的核心理念和市場(chǎng)定位策略,并展示了如何巧妙地將這些理念和策略融入到廣告視頻中。這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力,也加深了他們對(duì)品牌策劃和廣告制作深層次的理解。隨后,他們播放了制作的廣告視頻,展示了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意和技術(shù)實(shí)現(xiàn)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)通過(guò)自我評(píng)估、生生互評(píng)及師生互評(píng)的方式進(jìn)行,確保了每個(gè)學(xué)生都能得到公正和全面的評(píng)估。生生互評(píng)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí),而師生互評(píng)則提供了專業(yè)的反饋和指導(dǎo)。

  學(xué)生們對(duì)這種聯(lián)合展示考核的方式反響熱烈。有班級(jí)精心準(zhǔn)備了結(jié)課伴手禮,以表達(dá)對(duì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。同時(shí),學(xué)生們也給老師們送上了鮮花,感謝老師們的辛勤教導(dǎo)和支持。這些溫馨的舉措,讓最后的考試充滿了儀式感,考試在一片歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束。

  通過(guò)這種聯(lián)合教學(xué)模式,學(xué)生們不僅能夠在實(shí)踐中深入理解媒介經(jīng)營(yíng)與管理的理論知識(shí),還能提升新媒體視聽(tīng)節(jié)目制作的專業(yè)技能。聯(lián)合教學(xué)項(xiàng)目為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉能力的平臺(tái),同時(shí)也為教師提供了檢驗(yàn)教學(xué)效果、優(yōu)化教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。這種教學(xué)模式為培養(yǎng)適應(yīng)新媒體時(shí)代的復(fù)合型人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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