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　　《中國現(xiàn)當代文學》課程屬于我校正在建設中的省級一流課程，擔負著育人的重任，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　(一)家國情懷

　　《中國現(xiàn)當代文學》以中國現(xiàn)當代文學的基本概貌和中國現(xiàn)當代文學的基本特征為基礎，旨在通過文學作品的學習與鑒賞，提高青年學生的審美鑒賞力，培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在教學實踐中，對不同時期作品進行解讀與賞析，深入挖掘作品中所包含的愛國愛黨、文化傳承、鄉(xiāng)村振興和社會建設等思政元素與紅色基因，通過沉浸式體驗，培養(yǎng)學生深厚的家國情懷、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及開拓的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮了課堂育人的主渠道作用，實現(xiàn)了文學作品的多元賦能與價值輸出。

　　(二)個人品格

　　一直以來，文學作品在知識傳授中體現(xiàn)善的感召力，在能力培養(yǎng)中凸顯美的感召力，在價值塑造中彰顯真的吸引力。中國現(xiàn)當代文學作品中堅毅勇敢的人物形象，不僅可以激勵青年學生在面對困難時保持樂觀和堅強，也可以幫助他們在日常生活中更好地應對挑戰(zhàn)和壓力;而那些有強烈的自我意識和獨立思考能力，敢于追求自己的幸福和真愛的人物形象，不僅可以增強學生的自信心和自尊心，也可以幫助他們更好地適應社會發(fā)展。

　　(三)理論思維

　　中國現(xiàn)當代文學作品反映了中國近現(xiàn)代社會的變遷和發(fā)展，蘊含了豐富的理論思維邏輯。通過對作品的結構、情節(jié)、人物等的多模態(tài)分析，引導學生深入理解作品的美學價值和文學意義。通過對作品的時代背景、社會環(huán)境以及人物形象進行分析，可以幫助學生了解作品所處歷史階段的社會風貌和人民生活狀況，從而關注中國特色社會主義取得偉大成就背后的文化優(yōu)勢，積極傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，激發(fā)學生愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情懷，增強課堂的育人效果。

　　在當代大學生群體中正確打開紅色文學經典的文化價值，需方法得當，措施有力，才能實現(xiàn)紅色文學經典入目、入耳終入心。