挫折是現(xiàn)代大學(xué)生成長中不容忽視的問題,可能直接影響著大學(xué)生的身心健康及其今后的成長歷程。當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境,家庭構(gòu)成成倒金字塔結(jié)構(gòu),在家庭成長環(huán)境中總是備受呵護(hù),容易養(yǎng)成比較自我和敏感的性格特點,。在初入大學(xué)之時,從家庭生活轉(zhuǎn)變到集體生活,遠(yuǎn)離父母家庭的呵護(hù),脆弱敏感的情緒更容易將挫折放大化。
在大學(xué)生活中學(xué)生們會遭遇來自學(xué)業(yè)發(fā)展,、人際交往與相處,、戀愛和升學(xué)就業(yè)的各種問題,個別學(xué)生心里脆弱,、敏感,遇到挫折就會產(chǎn)生挫敗感進(jìn)而產(chǎn)生憤怒、憂慮、悲傷等負(fù)面情緒,容易造成心理問題。在本人的學(xué)生工作中,也曾遇到過典型的由挫折引發(fā)的大學(xué)生心理問題。
在我所迎接的大一新生中,有一名同學(xué)小王,他自入學(xué)軍訓(xùn)起就很積極主動地承擔(dān)一些班級工作,老師自然也對他有所關(guān)注,但是在學(xué)期初的班干部選舉中,小王卻沒有如愿當(dāng)選班長,最后擔(dān)任班級的副班長一職。擔(dān)任副班長期間也一直嚴(yán)于律己,積極為班級服務(wù),但班級人際關(guān)系一直不是很好。直至后來小王同學(xué)因為一次入黨機(jī)會的丟失,有了更強(qiáng)烈的挫折感。這也使得他產(chǎn)生了很多不良的情緒,導(dǎo)致和宿舍同學(xué)的矛盾,和班級同學(xué)的矛盾,進(jìn)而更加刺激小王在朋友圈發(fā)布一些消極狀態(tài),引發(fā)同學(xué)們不滿。后來經(jīng)與家長溝通了解到,小王同學(xué)家庭條件較好,家長表示小王在成長中沒有遇到過什么挫折,從小想要得到的東西家庭都能滿足,小王自我感覺良好,因為在高中時期也比較優(yōu)秀,擔(dān)任班委,自我要求也比較高。而初入大學(xué)以后積極表現(xiàn),也理所當(dāng)然地認(rèn)為自己是班長的不二人選,但班級中有來自五湖四海同樣優(yōu)秀的同學(xué)們。小王在班委競選失利后,遭遇到第一次挫折,接著入黨競爭的失利讓他無法接受,覺得自己在大學(xué)期間不受到老師的重視,甚至出現(xiàn)臆想,覺得自己受到同學(xué)們的排擠,便在朋友圈發(fā)布不實的消極狀態(tài),影響班級團(tuán)結(jié),進(jìn)而使自己的處境越來越差。
針對此事件,首先聯(lián)系了心理咨詢老師,認(rèn)為是大學(xué)生因遭受挫折而引起的心理問題。然后找到小王同學(xué)談話,了解了小王目前的情緒狀態(tài),對老師也是有些抵觸情緒。那就先從緩解情緒做起,先是傾聽小王的心聲,期間對小王為班級的服務(wù),自己在上課期間嚴(yán)于律己的表現(xiàn)做出肯定。在小王情緒逐漸平緩后,也指出其他同學(xué)同樣甚至成績及班級表現(xiàn)更優(yōu)于小王的地方,詢問小王的看法,讓小王產(chǎn)生認(rèn)同。針對對小王造成打擊較大的競選班長事件和入黨失利事件,和小王共同分析,失敗的原因,平時表現(xiàn)的不足,開始小王可能還難以接受,引導(dǎo)小王說說平時在班級和同學(xué)們相處情況。發(fā)現(xiàn)小王有些自視清高,只喜歡和自己認(rèn)為比自己優(yōu)秀的人交朋友,這也是班級群眾基礎(chǔ)差的原因。又通過和小王父母溝通,了解到父母為了讓小王受到所謂更好的教育,在高中二年級時為小王專門聘請了老師,在家中教學(xué)授課,單獨輔導(dǎo)。小王從高中二年級起就沒有過過集體生活。這也導(dǎo)致了他集體相處的能力較差,同時有自我優(yōu)越的心理狀態(tài)。進(jìn)而影響到和同學(xué)們的相處,最后一次次的挫折帶來一次次的心理落差,讓小王最終爆發(fā)。
在此事件中,小王就是典型的在“金字塔尖的成長模式”,在上大學(xué)之前,家長過度的保護(hù)和對孩子的一味滿足,讓孩子缺乏挫折教育,同時在被保護(hù)中也缺乏和同齡人相處的經(jīng)驗和能力。此次事件的處理,除了解決當(dāng)下學(xué)生的困境,處于挫折后的心理消極狀態(tài),我還持續(xù)跟進(jìn),與家長保持聯(lián)絡(luò),共同開導(dǎo)學(xué)生,幫助他在面對挫折時養(yǎng)成更強(qiáng)大的心態(tài),明白失敗也是一種成長和經(jīng)歷,要懂得總結(jié)和向前看,把失敗的經(jīng)歷變成財富,成為成功的基石。
對于此次特殊事件總結(jié)經(jīng)驗,在班級召開班會,進(jìn)行挫折教育,。在學(xué)生們以后的成長中不可避免的會遇到學(xué)業(yè),、就業(yè),以及戀愛感情方面的挫折,我要用自己的專業(yè)知識幫助同學(xué)們樹立正確積極的心態(tài),更加自信地去創(chuàng)造屬于他們自己的未來。 |