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　　隨著科技的不斷進(jìn)步，教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同樣，教研室作為“教師之家”，也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。然而，如何讓教研室跟上時(shí)代的步伐，如何讓教研室的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，這也成為教研室需要不斷完善的新任務(wù)之一。

　　10月19日在聽取了西北聯(lián)盟在線培訓(xùn)后，由北京大學(xué)汪瓊教授提出的《高校虛擬教研室的實(shí)踐探索與建設(shè)路徑》分享中得知，北京大學(xué)在虛擬教研室的建設(shè)中已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，不愧是國家人心向往的高等學(xué)府。在培訓(xùn)中，汪瓊教授分享了北京大學(xué)在創(chuàng)建虛擬教研室的心得，在創(chuàng)建之初，也會(huì)遇到大家不配合的狀態(tài)，不愿意參加的情況，甚至還有人認(rèn)為自己的身份已經(jīng)很高了，沒有必要再去參加集體學(xué)習(xí)了。在汪瓊教授及團(tuán)隊(duì)的努力下，教研室活動(dòng)由最初不愿意參加，到后來大家競相排號(hào)參加的盛況局面，團(tuán)隊(duì)的努力和創(chuàng)新功不可沒。這也是我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)與探索的。

　　網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，線上教學(xué)已經(jīng)成為日常授課方式之一，那么，教研室也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來搭建共享教研室。一個(gè)人的能力終將是有限的，如何讓教學(xué)效果最大化，合作共贏就是其中一種方式。“合作才能共贏”不僅是國家的戰(zhàn)略政策，也是我們?nèi)粘Ｉ�活中、學(xué)習(xí)中必須要學(xué)會(huì)的。

　　如何才能合作共贏呢?從教研室來說，幾個(gè)不同的教研室可以相互開展活動(dòng)，也可以跨專業(yè)、跨學(xué)科。合作不是取而代之，而是揚(yáng)長補(bǔ)短。比如：A教研室擅長農(nóng)業(yè)，但是對(duì)于短視頻和宣傳手段有欠缺，而B教研室正好擅長宣傳，那么，A和B教研室之間，就可以經(jīng)常開展一些聯(lián)合性活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，甚至在舉辦活動(dòng)時(shí)，A、B兩個(gè)教研室也可以互相參加，這就是合作共贏。

　　當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)時(shí)代，線上的活動(dòng)與線下的活動(dòng)要相輔相成�？梢岳�用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展一些線上的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)研討，可以相互之間分享一些經(jīng)典的教學(xué)案例。

　　打破常規(guī)的創(chuàng)新，總是會(huì)遇到困難。面對(duì)從未有過的事物，想要戰(zhàn)勝它，需要我們不斷嘗試、不怕失敗，只有克服困難的勇氣與毅力，才能真正做成一件事。