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　　2023年11月11日至12日，我認(rèn)真觀看了第五屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽新文科正高、副高組5場(chǎng)比賽，深受感動(dòng)與啟發(fā)，現(xiàn)淺談感想如下：

　　首先，教學(xué)創(chuàng)新重在內(nèi)容創(chuàng)新。教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)很難創(chuàng)新，最可能有創(chuàng)新的地方就是教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)觀看比賽，我發(fā)現(xiàn)主要有幾種途徑：一是教學(xué)內(nèi)容可以與行業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)經(jīng)典案例，將實(shí)踐融入教學(xué)，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣;二是可以利用教師的研究成果，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)，體現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)新性;三是可以嘗試運(yùn)用新的技術(shù)手段，數(shù)字賦能，創(chuàng)設(shè)虛擬仿真環(huán)境，賦予學(xué)生全新的體驗(yàn);最后，可以突出價(jià)值引領(lǐng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將課程思政元素巧妙融合，精心構(gòu)建，。當(dāng)然，這個(gè)要求很高，教師必須對(duì)講授內(nèi)容非常熟悉，能從宏觀上把握，在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行重構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容更好地服務(wù)于教學(xué)。

　　其次，教學(xué)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向。本次教學(xué)創(chuàng)新大賽參賽教師主要從課程概述、痛點(diǎn)分析、創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新成效四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。其中，痛點(diǎn)分析是關(guān)鍵，就像醫(yī)生看病，發(fā)現(xiàn)了痛點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，讓學(xué)生跳出單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者視角，以組織參與者、構(gòu)建者、評(píng)判者的身份融入教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)過(guò)程中，提升學(xué)生解決復(fù)雜組織問(wèn)題的能力，使教學(xué)時(shí)教時(shí)新。我發(fā)現(xiàn)參賽老師基本都是從理論與實(shí)踐難融入、教學(xué)理念難貫徹、成長(zhǎng)價(jià)值格局小等方面來(lái)講述，我覺(jué)得這應(yīng)該是本科課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)該再細(xì)化一下，真正做到一針見(jiàn)血，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

　　最后，教師要有對(duì)教育的滿腔熱愛(ài)。沒(méi)有熱愛(ài)，就談不上創(chuàng)新;沒(méi)有熱愛(ài)，就不會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容孜孜不倦進(jìn)行研究、探討;沒(méi)有熱愛(ài)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的痛點(diǎn)并進(jìn)行教學(xué)改革。說(shuō)到這里，我由衷地敬佩參加比賽的每一位老師。他們對(duì)教育事業(yè)高度熱愛(ài)與忠誠(chéng)，對(duì)教學(xué)工作精益求精、刻苦鉆研，對(duì)所授課程孜孜不倦，滿懷熱情，他們的堅(jiān)持與努力、創(chuàng)新與探索，讓學(xué)生“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”。

　　古語(yǔ)云：茍日新、日日新、又日新。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，作為高校教師，我們必須轉(zhuǎn)變身份，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“大先生”的轉(zhuǎn)變，通過(guò)課堂教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行積極探索和深刻反省，不忘初心，砥礪前行。