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　　我校大學生素質拓展訓練基地于2016年7月初建成，同期開始至今體育教學部按計劃組織各個年級同學、教工參與訓練，有效的鍛煉了同學們的勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信心，同時鞏固了班級凝聚力，培養(yǎng)了同學們面對困境時的團隊協助的精神。

　　素質拓展也被稱為體驗式培訓，英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。于是庫爾特·哈恩等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學校”，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭結束后，拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來。

　　‎現今，戶外素質拓展是指將體育運動學習融入戶外的各種運動元素，并創(chuàng)造各種情景，使參與者在自然環(huán)境中迎接各種各樣的挑戰(zhàn)，從中學會利用身體技能應對困難和克服心理壓力的能力，按照體驗式學習模式進行的一種團隊戶外教育活動。

　　戶外拓展訓練項目從眾所周知的典型事跡開始，讓學生感受這些鮮活的例子。從情景導入入手，人物模擬，讓學生體驗真實的發(fā)展歷程，從而留下深刻的學習印象。引導青年大學生們形成正確的三觀，努力讓青年大學生們有更高的思想追求。

　　如在“相互依存”訓練中，情景導入的是“飛奪瀘定橋”的歷史故事。1935年5月29日中國工農紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)役，中央紅軍部隊在四川省中西部強渡大渡河成功，沿大渡河東岸北上，主力由安順場沿大渡河西岸北上，紅四團戰(zhàn)士在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進，一晝夜奔襲竟達240里，終于在5月29日凌晨6時按時到達瀘定橋西岸。第2連連長和22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪下橋頭，并與東岸部隊合圍占領了瀘定橋。“相互依存”訓練鼓勵同學通過通力協作，相互配合，克服失衡的困難，勇敢走過鐵索的過程。

　　在“背摔”項目目的是讓團隊成員體驗安全感和歸屬感,建立成員之間的互相信任和支持，了解信任在團隊中的作用,體驗團隊在個人成長中的力量，增強成員自信心和責任感,培養(yǎng)合作精神。

　　在“畢業(yè)墻”項目中導入的是長征時革命先烈翻越雪山的場景。通過同學們的參與過程可以看到大家積極進行有效的討論、快速決策，合理分工，最優(yōu)化配置團隊人力資源，勇于實踐，不斷嘗試而順利登頂。

　　此項目的培訓目標就是提高同學們的生存技能、安全意識和自我保護意識，迅速提升團隊凝聚力，培養(yǎng)同學們的奉獻精神和勇于拼搏嘗試的精神;同時深刻感受同學之間團結的重要性。

　　所以戶外素質拓展是以增強體質、掌握技能、培育習慣、塑造人格為培訓目標，以典型歷史故事育人根本出發(fā)點，培養(yǎng)學生們鴻鵠大志、頑強奮斗的精神，努力成為理想堅定、信念執(zhí)著、不怕困難、團結合作、勇于開拓、頑強拼搏、永不氣餒的優(yōu)秀的當代大學生。