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　　書中作者在談及師者如光，微以致遠時說，教師就是照亮別人的一束光。這里的“別人”當然不僅是學生，也包括家長和領導。作者認為，教師要做到“照亮別人”，首先要自己的思想有高度、有深度。這就要求我們必須不斷學習，在思想上、道德上、學識上、人格上提高自己，超越自我。這樣才能讓學生們感受到“師者如光”。

　　作為教師的我們要成為光，要有自己的思想和見解。在現(xiàn)實生活中我們往往只看到學生成績的好壞而忽視了其思想品德的高低。我們常說“教書先育人”，這句話說得好，但實際上教與育是一種雙向互動的過程。作為教師的我們首先要注重自身的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，只有具備了這樣才能更好地引導學生，教育學生。

　　我在工作中就是一名普普通通的大學老師，在教學上我不敢說做得很好，但是在專業(yè)課的教學和實踐上卻有自己的想法。對于如何處理好“德”與“能”之間的關系，我想應該是先要加強自身思想素質(zhì)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。作為一個老師首先要做到以德為先，其次才是能力。作為老師要用自己的人格魅力去感染學生，用自己高尚而富有魅力的師德去感化學生;同時教師也應該具有淵博而扎實的知識素養(yǎng)和精益求精的專業(yè)技能。所以在日常工作中我會注意做到“德高為師”、“身正為范”。

　　作為教師，我們要在教學工作中不斷學習、反思，總結經(jīng)驗，探索新的教育教學規(guī)律。讓自己的教學更具特色、更有生命力。問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在日常教學中，我們要不斷地學習和提高自己，并將所學到的新知識應用到教學實踐中去。教師只有不斷地更新自己的知識，拓寬自己的視野，才能更好地為學生服務。為此，我們要不斷加強學習，提高自身素質(zhì)。

　　1、認真?zhèn)湔n、認真上課。

　　教師的課堂是一種藝術，作為一名教師，要上好課，就必須做到認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n包括備教材、備學生、備教法學法。充分研究教材的重點、難點、關鍵點，吃透教材，把握好教材的深度和廣度。充分了解學生學情是上好一堂課的重要前提和基礎。教師只有深入了解學生的知識儲備、心理狀態(tài)和接受能力等情況，才能更好地調(diào)整教學策略，設計出既適合學生又符合學情的教學方案，才能保證課堂教學效果良好。

　　2、不斷反思總結

　　教師是教學活動的主體之一，在教學活動中必然要產(chǎn)生這樣那樣的問題和困惑，這就要求教師不斷地進行反思總結。教師只有不斷地進行反思總結才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時改進自己的教學方法和策略以提高課堂教學效果。

　　3、勤于筆耕

　　我們常說：“做教師不在于水平高低而在于是否勤奮”。作為教師一定要勤于筆耕，只有在教育教學中不斷地反思總結才能更好地提高自己。教師必須把反思總結作為一種習慣來培養(yǎng)和鍛煉;同時要善于觀察生活中的一些問題和現(xiàn)象;并且把觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來并及時處理解決問題。這樣才能成為自己的光，成為別人的光。