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　　作為我校2023年教師節(jié)慶祝活動暨尊師月活動的一部分，近期，我校組織老師觀看了電影《樹上有個好地方2：美術(shù)老師的放羊班》。

　　電影中的學生和老師正面臨著中考帶來的壓力和挑戰(zhàn)，此時學校調(diào)來了一位極具個性的美術(shù)老師：冷老師。學校領導、畢業(yè)班的老師和部分學生對冷老師的美術(shù)教學活動感到不解，認為是在浪費畢業(yè)班學生的時間，然而正是這位冷老師讓巴王超過等“放羊班”的學生看到了自己的閃光點，點燃了人生的希望。最終在冷老師的啟發(fā)和指導下，這些在文化課學習方面不被認可和看好的學生找到了人生的方向：或是追逐美術(shù)夢想、或是保家衛(wèi)國、或是進行體育方面的訓練……

　　觀看《美術(shù)老師的放羊班》后，作為一名一線教師，我們在為影片中的孩子們能夠追逐自己的夢想實現(xiàn)自身的價值感到高興之余，也對教師的教育教學工作做了更多的思考和反思：在教學過程中教師要尊重個體差異，因材施教。

　　一、備好“課”。備課不僅是對教材進行探討和研究、設計教學活動以達到教學目標，同時要了解學生，根據(jù)學生的特點對具體的教學活動做相應的變化和調(diào)整。二、做好課堂教學工作。我校根據(jù)學生的專業(yè)特點將大學英語分為“非藝術(shù)類”和“藝術(shù)類”，在授課環(huán)節(jié)教師也針對性地進行相關(guān)教學活動以滿足學生的不同需求并達到教學目標，如廣編班學生以表演的形式生動地再現(xiàn)課文中的情節(jié)、漢文班的學生用轉(zhuǎn)述法深化對文章的理解。三、合理安排課后作業(yè)和活動。學生對大學英語學習有不同的期望，所以教師根據(jù)學生的特點對課后作業(yè)和活動提出不同的要求，而不是一概而論，以避免打擊學生的積極性。

　　當然，教師不僅要根據(jù)學生的專業(yè)特點因材施教，也要了解學生的個體差異以便發(fā)現(xiàn)美好、點燃希望。在與學生交流中我們會更加細致以便更好地了解學生，做好教育教學工作。