今天,我看了電影《美術(shù)老師的放羊班》,對于教育題材的電影,學(xué)生時代看過很多,那時候總是覺得如果能遇到像電影中的老師就好了,也常常拿自己的處境和主角進行對比。成為老師以后,卻很少再看類似的電影,今天看完這個電影,有兩點感受重新在記憶中被喚醒,分享如下:
一是對學(xué)生夢想的尊重和支持。我們常常要想自己是個學(xué)生的時候,我們也會有自己的想法,這個時候發(fā)自內(nèi)心的希望老師能夠肯定我們,那么我們成為老師之后,我們的學(xué)生也是一樣的。有夢想本身就是一件值得肯定的事,學(xué)生有了夢想,老師要做的是加以適時的引導(dǎo),在力所能及的范圍內(nèi),給予最大的支持。在影片中,美術(shù)老師對巴王超過沒有什么偏見,在得知他喜歡畫畫之后,也鼓勵他去考藝術(shù),不要放棄自己,這對于一個從來沒有受到過青睞的學(xué)生而言,是備受鼓舞的,他的人生從此有了一道光。
二是對學(xué)生不要有分別心。我們常說,教育要因材施教,這對老師提出了很高的要求,一方面,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“材”,另一方面,我們要剔除自己的分別心,引導(dǎo)學(xué)生的“材”得到更好的發(fā)展。老師對待學(xué)生一定不要有分別心,老師不僅不能在成績上區(qū)別對待學(xué)生,更不能因個人喜好或私欲對學(xué)生這個獨立的個體區(qū)別對待。學(xué)生是一個個獨立的個體,他們有共性,也有特性,尊重他們的差異性,允許學(xué)生的不同,老師才能真正的扮演好引路人的角色。
如何成為一名合格優(yōu)秀的老師?這是在決定走上教師道路時一直在思考的問題,這個問題需要在教師的職業(yè)生涯中,反復(fù)思考,需要我們在不斷地教學(xué)反思中豐富其內(nèi)涵。 |