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　　電影《美術老師的放羊班》講了一個以巴王超過為主角的西部農村孩子的成長故事。他所在的班級因全校成績倒數人數最多，被大家公認為“放羊班”，而巴王超過就是那個讓人頭疼的“羊頭”，用他的話說，全班同學被請出教室的總數都沒有他多。

　　巴王超過在生活中是一個被大家認為有點怪、不被周圍人及環(huán)境接納的學生，但在美術老師冷軒的眼里，他又是一個充滿了無限生命力的孩子。在冷老師的鼓勵下，巴王超過發(fā)現了自己的畫畫天賦，但是懷抱美術夢想的他卻處處受到家庭與學校的雙重否定打壓，曾經一度人生充滿了迷惘。在冷老師的的帶領下，巴王超過及“放羊班的差生們”展開了一場蛻變之旅，他們曾經是從來不敢高談夢想的“差生”，因為冷老師，他們的人生一點點變得熠熠生輝……

　　影片反映了西北農村孩子的成長歷程，也采取喜劇的形式反映了數十年來現實中的教育問題，特別是應試教育與素質教育的問題。大部分學校都在注重提高學生的應試能力，體音美課程都是形同虛設，常常被其他所謂的“主科”瓜分。那些懷揣理想的孩子徘徊于屈從現實還是追求理想的矛盾中，他們大部分人受的都是打壓式教育，家長和老師們從來看不到孩子身上的閃光點，在日復一日的打壓下讓他們其他方面的才華被扼殺在搖籃里。

　　電影中采用了陜西方言對白，故事中充滿了詼諧與幽默，但是卻是讓人笑中帶淚的。這個故事再現了上世紀90年代西北農村孩子成長的經歷，對今天的中小學學校教育、家庭教育都有一定的參考價值，值得我們每位教育工作者深思：我們要善于發(fā)現每個孩子的特長與閃光點，我們要像冷軒老師一樣，讓充滿了藝術天賦卻因文化課成績受到歧視的孩子能看到未來的希望。我們應該看到美育在學生人生中的重要作用，采用欣賞教育。我們要堅信“每個孩子都是天才，適合每個人的道路就在自己腳下。”