昨天系(部)發(fā)展中心組織全院老師觀看了《樹上有個(gè)好地方2》,這部電影讓我倍感親切,地道的陜西方言,一個(gè)個(gè)再熟悉不過的求學(xué)畫面,簡(jiǎn)直是70后、80后農(nóng)村孩子的童年回憶殺,使我仿佛一下回到了自己的童年時(shí)代,看完后更是感慨萬分,這部影片也暴露出了教育中存在的一些問題。
首先,每個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬,作為老師要努力成為學(xué)生的伯樂。故事的小主人公巴王超過可能是我們大多數(shù)老師眼里的“問題學(xué)生”,或“差生”,但是從他的身上我們也要看到他對(duì)閱讀的渴望、對(duì)畫畫的癡迷,他也是一個(gè)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生,有好奇心,上進(jìn)心。但是缺少賞識(shí)他的老師。作為老師要尊重學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,多一些微笑,少一些批評(píng),對(duì)每一個(gè)孩子充滿信心,保護(hù)好孩子的自尊心,相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,都想變得更好。
其次,教育應(yīng)重視德育。殷神仙作為這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),讓學(xué)生作弊來為學(xué)校取得好成績(jī),這是萬萬不可取的,學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,如果學(xué)校不能守好一方凈土,不誠(chéng)實(shí)、不真誠(chéng),那么這樣的學(xué)校如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的人,這樣的教育也是悲哀的。
再次,學(xué)校贏轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。很多學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生和老師的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī),而忽視了學(xué)生品德和習(xí)慣的培養(yǎng),只在乎分?jǐn)?shù),把學(xué)生作為應(yīng)試教育的工具。發(fā)獎(jiǎng)狀只發(fā)學(xué)習(xí)好的,連進(jìn)步獎(jiǎng)都沒有,這樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)的學(xué)校是培養(yǎng)不出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
最后,教師贏轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教知識(shí)時(shí),減少灌輸,減少機(jī)械記憶,因材施教,教師多引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,多采用啟發(fā)式引導(dǎo)方式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過觀看本影片,我也在不斷地進(jìn)行反思,教師在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)遇到形形色色的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)閃閃發(fā)光的鮮活的個(gè)體,作為老師我們要用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待學(xué)生,千里馬常有而伯樂不常有,用尊重和賞識(shí)去贏得學(xué)生的喜歡,用自己的人格去影響自己的學(xué)生,讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。 |