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　　在陜西省教育廳辦公室發(fā)布關于8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題的通報之際，引發(fā)了教師全行業(yè)對教師師德師風的深思。同時為了加強自身教師職業(yè)道德建設，我院積極組織了一場以此為主題的教育培訓，下面是我在培訓分享中的心得感悟。

　　師德師風是教育工作的靈魂。作為一名高校教師，我們肩負著培養(yǎng)人才的重任，必須時刻保持良好的師德師風。師德是教師的道德品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，師風是教師的工作作風和職業(yè)風范。只有具備高尚的師德和良好的師風，才能夠為學生樹立榜樣，引導學生健康成長。

　　教師師德師風教育需要全員參與。教育培訓中，我們深入學習了教師職業(yè)行為十項準則，明確了教師應具備的基本素養(yǎng)和行為規(guī)范。這些準則不僅適用于新教師，也適用于老教師。每一位教師都應該時刻反思自己的行為是否符合這些準則，不斷提高自身的師德師風水平。

　　教師師德師風教育需要注重實踐。培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了案例分析和角色扮演。通過實際操作，我們更加深入地理解了教師師德師風的具體要求和應對策略。在今后的教育工作中，我將積極應用所學知識，不斷提升自己的教育教學水平，做到言傳身教，以身作則。

　　教師師德師風教育需要與時俱進。教育是一個不斷發(fā)展的領域，教師師德師風教育也需要與時俱進。我們要關注社會變革和學生需求的變化，及時調(diào)整教育教學方法和師德師風要求。只有與時俱進，才能更好地適應教育發(fā)展的需要，更好地為學生服務。教師師德師風教育需要建立長效機制。教育培訓只是教師師德師風教育的一種形式，更重要的是建立長效機制，使教師師德師風教育成為教育工作的常態(tài)。學校應該建立健全的評價體系，對教師的師德師風進行定期評估和考核，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。同時，還應該加強對教師的培訓和指導，提供更多的學習機會和資源，幫助教師不斷提升自身素養(yǎng)。

　　通過這次培訓，我更加深刻地認識到作為高校教師的責任和使命，也認識到自己在教育教學過程中的不足之處。我將會在今后的工作中，不斷提升自己的教育教學水平，嚴守教育職業(yè)道德，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時，我也希望全體教師能夠共同努力，共同營造良好的教育環(huán)境，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。