新學期開始，思政教學部就對近期一些違反師德師風的典型案例進行學習教育，通過學習使我受益匪淺，感悟頗深，并對師德師風的發(fā)展方向有了更進一步的體會。教育是一項培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的偉大事業(yè)，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自查、自檢、自律的準則，也是國家、社會對教師職業(yè)行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，從短期來看，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，進而影響學生的綜合素質，從長期來看，不僅影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺，更是影響著一個國家和民族未來的發(fā)展和傳承。因此,不斷強化師德建設既是一個學校教師隊伍建設方面的重要內容，也是身為一名人民教師永不過時的一個主題。
二十大報告中強調我們要加快建設教育強國，科技強國，人才強國，終其一點，強國必先強教，強教必先強師。師德是教育之魂，育人的根本在于立德，想要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，教師首先要率先垂范，所以具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象,具備高超的師識本領，應該成為每一位老師畢生的努力和追求。
今天的社會充滿著浮躁，到處是陷阱，到處是誘惑，趨于成熟的市場經濟在帶給人們豐富的物質享受的同時也讓人們癡迷或沉迷于物質追求，教師還能不能無愧于“人類靈魂的工程師”的美譽，肩負起為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)接班人的歷史使命，不辜負黨和人民的期望，這是我們每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的時代之問。
每當看到一些高校或年輕有為的青年教師觸碰底線葬送前程，或已取得不菲成就的博學多才者因道德滑坡而終止職業(yè)生涯的案例，身為教師的我為他們行為感到慚愧，也為他們的結局感到遺憾，每一次的學習都為我們拉響警報，讓我們時刻牢記“無德無以為師”。隨著社會的快速發(fā)展，在人類精神文明發(fā)展越來越高的今天，良好的師德師風這教師不可缺少的標尺，這不僅僅是學生的需要，家長的需要，社會的要求，更是我們每一個人民教師不可缺少的信念。我將牢記教師使命，警鐘長鳴，在今后的學習和工作中不斷提升師德修養(yǎng)，做一名新時代“四有”好老師。 |
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