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　　隨著新時期對教師職業(yè)化專業(yè)化的發(fā)展要求，教師培訓(xùn)也日益成為高校和教師自身非常重視的問題。思政教學(xué)部也積極響應(yīng)學(xué)院的培訓(xùn)安排和部署，在開學(xué)第一周就師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)了《陜西省教育廳關(guān)于8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型問題的通報》，我個人認(rèn)為《師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》就是高校教師的職業(yè)底線，是在工作當(dāng)中堅決不可觸碰的紅線，是嚴(yán)格要求自身不斷提高業(yè)務(wù)水平的警示線。

　　教師行業(yè)不同于別的職業(yè)有著獨特的職業(yè)特點：行為師范，事為世范。教師對學(xué)生的影響，對周圍人的影響，對社會的影響不僅僅停留于三尺講臺，而是在工作中，生活中的點點滴滴，潛移默化，是潤物細(xì)無聲的。教師的一言一行影響也是深遠(yuǎn)的廣泛的。“授業(yè)”使學(xué)生掌握生存技能，所以不能兒戲;“傳道”使學(xué)生懂得人生道理，有積極的人生態(tài)度和理智的處理問題的方法，所以不能偏頗;“解惑”使學(xué)生清晰明朗，不迷茫不彷徨。教師也常常是學(xué)生心中“長大后我就成了你”的人。老師的行為規(guī)范里“可為”和“不可為”，“丑美之分”“善惡之辯”等取向都有可能成為學(xué)生日后學(xué)習(xí)生活中的參照標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。當(dāng)然這些廣泛而深刻的影響可能是教師自身不自知的情況之下發(fā)生的，在日常的工作中生活中都要時刻牢記，將自身工作對標(biāo)《師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》“每日三省吾身”，謹(jǐn)言慎行，慎獨。

　　作為一名思政教師我覺得積極參加黨組織活動，堅持理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以新時代黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對于我們黨員教師堅守住教師職業(yè)紅線和不觸碰警示線也是非常必要的。作為黨員教師也要時刻發(fā)揮黨員不斷學(xué)習(xí)，恪盡職守，自我批評等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，“德高為師、身正為范”，充分發(fā)揮模范帶頭作用不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己聰明才智將高尚的職業(yè)道德情操作為自身職業(yè)發(fā)展的第一要素不斷提高。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”同時要發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，這樣才能在“為黨育人，為國育才”的教育復(fù)興之路上，不負(fù)使命，勇毅前行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。