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　　一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，離不開(kāi)教育的發(fā)展，而教育要發(fā)展，教師則是關(guān)鍵。教師要在教育事業(yè)的發(fā)展中承擔(dān)起主人翁的角色，要教育培養(yǎng)出國(guó)家需要的、能為黨和人民服務(wù)的人才，那么就需要良好的師德師風(fēng)。良好的師德師風(fēng)可以促進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展，教師素質(zhì)的提高又在一定程度上對(duì)于教育事業(yè)有推動(dòng)作用，兩者是相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的。良好的師德師風(fēng)、教師素質(zhì)可以為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

　　我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅要求有良好的學(xué)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備，更要有崇高的師德。所謂“教書(shū)育人”教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先品德為范。教師的職業(yè)被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”這也決定了教師必須具有更高的素質(zhì)要求，而師德是教師素質(zhì)里最基本也是最重要的素質(zhì)，也是為人師表的靈魂。師德決定了教師對(duì)于同學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)的忠誠(chéng)、也堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的終身追求，直接影響著學(xué)生的身心成長(zhǎng)。因?yàn)榻處煂?duì)于學(xué)生的言傳身教，對(duì)學(xué)生的道德情操、人格魅力的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。

　　這不禁讓我想起我校提倡的“成人成才”教育理念。對(duì)于一名家長(zhǎng)而言，孩子的成才固然重要，這可以讓孩子成為一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才，但是人才最終能否能發(fā)揮真正的作用則要取決于“成人”教育的成功與否。成才教育是教授給同學(xué)走向職場(chǎng)所用到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而成人教育則是教育、引導(dǎo)、影響同學(xué)成為一名品行端正、人格健全的人。我們經(jīng)常會(huì)看到一些“學(xué)術(shù)造假”、“學(xué)術(shù)剽竊”等等新聞，我認(rèn)為這些人在他們的求學(xué)之路上受到了良好的“成才教育”，卻缺失了正確的“成人教育”沒(méi)有使得他們“行止有矩”才犯下這樣的錯(cuò)誤。所以在教育的過(guò)程中“成才教育”和“成人教育”應(yīng)該是同等重要的，同樣應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。這也就是我們國(guó)家一直在提倡師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，作為教師我們要給予同學(xué)的不只是知識(shí)的講授更是思想的教育引領(lǐng)。

　　良好的師德師風(fēng)影響的不是一群人，而是一代人，所以要以良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)同學(xué)成為“眼中有光，腳下有路，肩上有責(zé)、心中有德”的新青年，向世界展示中國(guó)新一代青年的活力和風(fēng)采。