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　　從教16年來，我一直覺得自己特別的幸福，感恩曾經(jīng)的選擇讓自己走上了三尺講臺(tái)成為一名教師。如何成為一名合格的教師也是我始終追求的目標(biāo)。在聽了北京航空航天大學(xué)姚小玲教授的講座后感觸頗深。

　　首先，作為一名教師，我們要具備學(xué)識(shí)與人格雙重魅力，這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重與喜愛，因?yàn)?ldquo;親其身，信其道”。因此作為一名高校教師，我們必須堅(jiān)持弘揚(yáng)光明正大的品德，引導(dǎo)學(xué)生完善自己的學(xué)識(shí)和人格，這樣我們才能在自己育人的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師這份職業(yè)有其特殊性。習(xí)近平總書記曾對(duì)教師職業(yè)做出過這樣的評(píng)價(jià)：三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。近十年來，習(xí)總書記先后二十余次走進(jìn)高校并發(fā)表重要講話，二十余次給高校領(lǐng)域師生回信，也對(duì)高校教育改革發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

　　作為一名合格的教師我們要做好以下八種角色：

　　第一：作為人和公民。教師首先是普通的人和公民，享有基本的人的尊嚴(yán)、平等和權(quán)利。學(xué)生有尊嚴(yán)，教師也有尊嚴(yán)。第二：作為知識(shí)的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師與學(xué)生是施教與受教的關(guān)系。雖然現(xiàn)在的教學(xué)更多的強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的課堂，但教師依然處于主導(dǎo)地位。學(xué)生在課堂上的各種活動(dòng)都是參與“學(xué)”的過程，而教師對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)、聆聽都是“教”的過程。第三：作為思想的交流者與對(duì)話者。教師與學(xué)生不僅僅是書本知識(shí)的傳承關(guān)系，而在思想上、價(jià)值觀引領(lǐng)上、意識(shí)形態(tài)及宗教信仰等領(lǐng)域，教師與學(xué)生是平等的對(duì)話者。第四：作為領(lǐng)取薪酬的職業(yè)工作者。教師是一份職業(yè)，從教人員領(lǐng)取相應(yīng)的薪酬。教師應(yīng)履行自己的職業(yè)準(zhǔn)則，作為一份育人的特殊職業(yè)，教師應(yīng)該有一份對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任。通過對(duì)學(xué)生提供最好的教書育人活動(dòng)踐行這份責(zé)任和使命。第五：作為知識(shí)分子和學(xué)者。教師應(yīng)當(dāng)尊重客觀事實(shí)，敬重科學(xué)�？茖W(xué)真理是教師最高的權(quán)威。第六：作為學(xué)生年長(zhǎng)的朋友。教師在與學(xué)生的相處中會(huì)有工作之外的交往，產(chǎn)生一種私人感情，從而形成朋友關(guān)系。我們的社會(huì)重視人情關(guān)系，教師和學(xué)生雙方都希望在一般的師生關(guān)系外再附加一種私人的友誼。第七：作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者。在教學(xué)活動(dòng)中，教師除了傳播知識(shí)外，還組織和管理教學(xué)活動(dòng)。落實(shí)課堂規(guī)則。在課堂上師生關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、命令與服從的關(guān)系。第八：作為學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督者和評(píng)判者。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生課堂表現(xiàn)的裁判者和法官，但同時(shí)教師也學(xué)要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出慈愛。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出準(zhǔn)確、客觀、公正的評(píng)判。其中最典型的形式就是考試。

　　希望自己在未來的教師職業(yè)里能夠成為“心中有愛、眼里有光、行中有善、手上有夢(mèng)”的合格教師!