2023年6月1日下午,參與了超星教師發(fā)展的講堂,跟隨楊楠教授學(xué)習(xí)了“教學(xué)大賽教案設(shè)計(jì)中課程思政元素的挖掘與呈現(xiàn)”,通過多個(gè)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例解剖深入理解了課程思政元素挖掘與呈現(xiàn)的邏輯與路徑,為我接下來備課過程中帶來了諸多思考。
楊楠老師從教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施過程、教學(xué)反思等幾個(gè)維度,結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行了剖析,尤其對(duì)于課程思政元素如何“有效”的進(jìn)行課堂融入做了細(xì)致講解,這對(duì)于時(shí)下的我們青年教師來說是非常重要的一次演示,在課程思政建設(shè)方面,課程元素的挖掘是非常重要的一部分,根據(jù)不同的專業(yè)類型、科目要具體分析,結(jié)合專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生做教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。
楊楠老師尤其提及,在建設(shè)課程思政教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路時(shí),要先確定本堂課的重點(diǎn),可以是關(guān)于職業(yè)理想,也可以是社會(huì)與個(gè)體的關(guān)系,確定好后要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)再插入相應(yīng)的課程元素,例如關(guān)于職業(yè)理想,就可以結(jié)合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀和擇業(yè)觀”,引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化社會(huì)使命感進(jìn)而確定明確的職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo);例如“社會(huì)與個(gè)體的關(guān)系”,引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人、國(guó)家與社會(huì)之間的關(guān)系,思考個(gè)體發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)的鏈接,進(jìn)而升華對(duì)個(gè)體的思考以及厚植愛國(guó)情懷。
本次楊楠老師所講授“教學(xué)大賽教案設(shè)計(jì)中課程思政元素的挖掘與呈現(xiàn)”的主題以及案例分析,非常實(shí)用,對(duì)于如何將課程思政元素挖掘與呈現(xiàn)對(duì)于我及青年教師來說有極大的指導(dǎo)性意義。 |