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　　在大學(xué)教學(xué)中，教師要深入挖掘?qū)�業(yè)課程中的思政元素，以課程為載體，實(shí)現(xiàn)“教”與“育”共贏的教學(xué)目標(biāo)。

　　今天，思想教育和教學(xué)越來越受到高校的重視。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為我國高校教師教學(xué)的重點(diǎn)。“設(shè)計(jì)色彩”課程的教學(xué)是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，經(jīng)過我們專業(yè)教師長期探索和實(shí)踐，在原有“設(shè)計(jì)色彩”基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的講述上，融合了多元元素的內(nèi)容。在教授學(xué)生設(shè)計(jì)色彩的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，融入課程思政教學(xué)并貫穿始終，將專業(yè)知識(shí)、人文藝術(shù)、新型技術(shù)、職業(yè)操守、理想信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識(shí)根植于學(xué)生心中，在專業(yè)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)中，將新業(yè)態(tài)、新科技、新文化、新思想和重視傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，努力使專業(yè)課與思政育人同向同行，從而實(shí)現(xiàn)課堂教育的功能。

　　“設(shè)計(jì)色彩”課程具有專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性、多樣性等的特點(diǎn)。我的授課對(duì)象是大一的學(xué)生，由于它是一門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，所以整個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)都比較靠前。學(xué)生們對(duì)自己專業(yè)課程的具體內(nèi)容，以及未來的就業(yè)規(guī)劃仍然處于未知和困惑的狀態(tài)，他們的思維容易產(chǎn)生片面性和極端性。這時(shí)，思政內(nèi)容就可以融入到我們的“設(shè)計(jì)色彩”教學(xué)實(shí)踐中。如：當(dāng)學(xué)生選擇繪畫主題時(shí)，可以引導(dǎo)他們選擇現(xiàn)實(shí)生活中解決基層問題、關(guān)注中國新社會(huì)發(fā)展主題，并融入中國傳統(tǒng)文化思想，從中提取具有時(shí)代感的設(shè)計(jì)元素，結(jié)合中國現(xiàn)實(shí)基層社會(huì)主題現(xiàn)狀和民風(fēng)民俗，并其運(yùn)用于自己的設(shè)計(jì)色彩作品中。逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解中國人文藝精神的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生成為新文化、新社會(huì)業(yè)態(tài)參與者和設(shè)計(jì)者。成為中國未來藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)的踐行者，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。這不僅有助于幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也有助于激發(fā)他們對(duì)社會(huì)和未來設(shè)計(jì)職業(yè)的責(zé)任感和使命感。這也有助于增加學(xué)生對(duì)“設(shè)計(jì)色彩”專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。事實(shí)證明，學(xué)生們通過“設(shè)計(jì)色彩”課程學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)色彩的技巧，而且還創(chuàng)造性地繪制了各種豐富多彩的色彩設(shè)計(jì)作品。學(xué)生們的作品豐富而積極，充分表達(dá)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛、尊重和學(xué)習(xí)。最后，實(shí)現(xiàn)了我們“設(shè)計(jì)色彩”課堂融入思政元素教學(xué)的目標(biāo)。

　　因此，通過深入挖掘“設(shè)計(jì)色彩”教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，并將思政的教育目標(biāo)與“設(shè)計(jì)色彩”課程目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，將思政元素通過專業(yè)認(rèn)知的四個(gè)階段融入專業(yè)課堂教學(xué)，專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)拓展，構(gòu)建“元素潤人，師德育人，實(shí)踐礪人”的課程思政觀。作為一名專業(yè)教師，我們應(yīng)抓住每一次教育機(jī)會(huì)，用實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生默默營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的價(jià)值觀，營造富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的專業(yè)課堂氛圍，真正發(fā)揮思政育人的作用。