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　　長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村的發(fā)展一直是黨和政府高度重視的領(lǐng)域。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》中提出：必須堅(jiān)持不懈把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，舉全黨全社會(huì)之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

　　習(xí)近平總書記提出，“我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人才，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)必須與推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)要求相吻合，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下，高校人才要扎根鄉(xiāng)村大地，積極投身鄉(xiāng)村振興發(fā)展。接下來(lái)我將從三方面談?wù)摳咝Ｖ�力鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性：

　　一、助力鄉(xiāng)村振興是高校的時(shí)代使命

　　服務(wù)鄉(xiāng)村振興，是時(shí)代賦予高校的使命和職責(zé)，也是其進(jìn)一步發(fā)展的必然選擇。歸其原因有三點(diǎn)：①鄉(xiāng)村振興是高校發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);②在高等教育大眾化的背景下，鄉(xiāng)村是主要目標(biāo)。高校有很多農(nóng)村生源，因此，高校要精準(zhǔn)定位，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才;③高校需參與到農(nóng)村地區(qū)人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)中，為鄉(xiāng)村地區(qū)的剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供支持。

　　二、助力鄉(xiāng)村振興是高校發(fā)展的內(nèi)在需求

　　高校需主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，明確自身定位，堅(jiān)持特色化發(fā)展，而積極融入鄉(xiāng)村振興、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，正是其高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵出路。高校需加快推進(jìn)人才培養(yǎng)步伐、精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)時(shí)代需求，調(diào)整專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)手段、豐富育人模式，提高人才培養(yǎng)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身高質(zhì)量發(fā)展。

　　三、助力鄉(xiāng)村振興是高校人才培養(yǎng)的需求

　　立足鄉(xiāng)村振興，高校應(yīng)突出人才培養(yǎng)特色，以專業(yè)人才培養(yǎng)的特色定位為核心，以教學(xué)內(nèi)容與課程改革為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。高校應(yīng)發(fā)揮各專業(yè)特長(zhǎng)，從專業(yè)教學(xué)改革著手，適當(dāng)增加涉農(nóng)課程，在專業(yè)課中融入鄉(xiāng)村振興內(nèi)容，讓大學(xué)生了解農(nóng)村、愛上農(nóng)村。

　　高校在助力鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，促使多方參與主體加入其中，共同探索高校助力鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式，為更高水平的鄉(xiāng)村振興提供可行性決策。