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　　2023年5月25日下午，有幸學習了上海交通大學余建波教授的報告，了解到了關于“一流課程的教學設計與教案設計”的內容，此次報告對“四位一體”育人理念、OBE人才培養(yǎng)體系等做了細致陳述。

　　余建波教授先針對“四位一體”育人理念主要強調了幾個問題，“學生的培養(yǎng)目標到底是什么?”“從課程體系、師資隊伍、支持條件方面來說，是否滿足學生的畢業(yè)條件”，根據(jù)以上問題，余建波教授一步一步帶領大家深入學習，首先根據(jù)讓學生取得這樣的學習成果屬于教育理念所提取的需求，根據(jù)學生的培養(yǎng)目標，根據(jù)持續(xù)改進意見，分析后得出學生畢業(yè)要求所需的條件。

　　余建波教授針對目前高校的教學設計、教案設計和學生畢業(yè)這套教學模式進行了介紹后，運用“四位一體”育人理念進行了陳述，OBE的人才培養(yǎng)體系以成果為導向，是將學生需求精準把握后設計教學效果的適配性，在教學過程中做到以學生為中心，以學習結果為導向，提高教學質量，以此再決定教學設計;余教授從價值引領、知識探究、能力建設、人格養(yǎng)成這四個方面對“四位一體”育人理念進行了深入介紹：對于價值引領，需要引導學生厚植家國情懷、擔當民族偉大復興重任;在知識探究方面，既要有深厚的基礎理論，也要有扎實的專業(yè)核心和寬廣的跨學科知識;尤其在能力建設方面，要具備一定的批判性思維、實踐與創(chuàng)新能力，以及終身學習和自主學習能力;在人格養(yǎng)成方面，要做到建立健全人格修養(yǎng)，將刻苦、努力、誠實、仁愛等品質植入人格修養(yǎng)中。

　　此次報告會，余建波教授細致入微的將“四位一體”育人理念和OBE的人才培養(yǎng)體系進行了介紹，對于高校教學設計與教案設計有建設性的指導，也將助推高校教育質量的提升。