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　　關于課程教學設計創(chuàng)新，圍繞課前、課中、課后，可以增加相應與課程內(nèi)容及課程體系相匹配的內(nèi)容，更好地鏈接融媒體時代對于播音人才的要求。

　　課程教學中，做到每章節(jié)新課需導入知識理論點、通過對學生思考力、邏輯力、表達力的訓練，綜合體現(xiàn)學習目標。通過課前練習環(huán)節(jié)，圍繞熱點話題，采用即時評價的形式進行小組展示，增加小組互評、師生互動、在線展示等形式。在教學成效上，讓馬克思主義新聞觀更加牢固，增加學生學習的主動性和參與度，使其顯著提高，促進學生樹立與時俱進的媒體意識與創(chuàng)新思維，做到更加活躍，使知識遷移和應用能力得到明顯提升。

　　知識目標方面，掌握播音創(chuàng)作相關理論及語言表達技巧;能力目標方面，厚基礎，多元能力，幫助學生在融媒體時代達到采編播一體;素養(yǎng)目標方面，加大營造家國情懷，充分培養(yǎng)創(chuàng)新精神;思政目標方面，努力踐行馬克思主義新聞觀。

　　學生的思維活躍，對融媒體新樣態(tài)的表達方式興趣濃厚，但其專注度、應變能力、創(chuàng)新能力有待提高，需要加入更多專業(yè)綜合實踐。體現(xiàn)課程思政特色， 將思政元素沉浸式融入教學理論及實踐的各個角落，引導學生多深入田間地頭，著眼于人民群眾的所需所感，表達人民的力量和情感，弘揚正能量，展現(xiàn)國家力量和民族精神。多層次地推進理論教學，全方位地細化實踐提升，貼近社會熱點實現(xiàn)與時俱進。通過對類型化節(jié)目的語言表達技巧訓練，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎。

　　深挖課程思政元素，優(yōu)化信息技術應用，持續(xù)推進課程教學創(chuàng)新，不斷提升學生學習體驗。讓學生在踐行習近平總書記提出的“四力”中，更好地發(fā)現(xiàn)美、展現(xiàn)美、傳播美，以滿足人民群眾對美好生活的新需求。