春季的終南湖畔,總覺(jué)著似有太多的隱忍,咋暖還寒,忽情忽雨,不知是我們?cè)谝挻哼是春在尋我,卻依舊以持久的耐心等待著生命的崛起,終是在對(duì)冬的隱忍中“紅杏枝頭春意鬧”,已是人間媚。
在校園愈是待得久,愈發(fā)生出常人難有的耐心,對(duì)學(xué)生、對(duì)工作。就好似步入中年看的多了,愈是包容許多,也越來(lái)越越喜愛(ài)徜徉于靜謐但充滿生機(jī)的校園中。
夏日的喧囂與炙熱,在校園的操場(chǎng)上、教室里、舞臺(tái)上生出了別一番景致。
每每遠(yuǎn)望鐘南悠韻,置身于夏日的花海綠茵下,日子總是舒心與踏實(shí)的。東西部大道成排的綠樹(shù)將陽(yáng)光的熾熱過(guò)濾,閑散的落于校園的角落,恬靜而舒適。早起的話,總能在湖畔遇到晨讀的孩子們,持之以恒,從未放棄,無(wú)論社會(huì)多么浮躁,他們依舊能夠潛心修學(xué);如若精力也還允許,還能跟著操場(chǎng)上晨練的孩子們肆意的奔跑,在朝霞還未褪去,晨露還有溫度時(shí)感受生活的美好!但這好像已經(jīng)是我十多年前的回憶了。終南山下的韶光園不像都市那般炙熱,卻也蟬鳴未止,你總是能在這個(gè)季節(jié)看到自習(xí)室里奮筆疾書的孩子們,在此刻,即使沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方,也能真切的感受到大學(xué)生活的美好。
但就是在這個(gè)季節(jié),情感最為復(fù)雜,有人生新途的開(kāi)啟,也有四年情感的難舍,一次次告別,一次次的不舍,與同學(xué)、與老師亦與生活了四年的大學(xué)校園,一花一木、一條路,甚至角落里不曾留意的種種。
人到中年,也確是會(huì)多些感悟,一件細(xì)微之物、一個(gè)片段場(chǎng)景、一幕溫暖畫面,每每使塵封很久的記憶被打開(kāi),那些校園里溫暖的瞬間與感觸總是傾瀉而出,雖粗糙了點(diǎn)兒,但底色光潔。 |