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　　高校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)是指用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)高校基本情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)查，以取得科學(xué)、直觀的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)整理和綜合分析的整個(gè)過(guò)程。高校教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)是認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律并進(jìn)行決策的重要依據(jù)，是高校自身及教育主管部門(mén)掌握教育本底數(shù)據(jù)的重要途徑，是提高教學(xué)管理水平的基礎(chǔ)性工作。

　　一、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作是了解學(xué)校教育教學(xué)水平的重要手段

　　教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作作為一項(xiàng)全校性、基礎(chǔ)性的工作，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容涵蓋辦學(xué)基本條件、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等各個(gè)方面。高校通過(guò)定期采集、更新相應(yīng)數(shù)據(jù)，依托統(tǒng)計(jì)平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，從而了解和掌握學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)警，幫助學(xué)校以問(wèn)題為導(dǎo)向，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是高校建設(shè)發(fā)展決策的重要依據(jù)

　　隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，高校以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，以教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作為抓手，依托國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的挖掘和分析，深入研究開(kāi)展本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)預(yù)警，編制高校教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。通過(guò)數(shù)據(jù)分析研究，找到學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和短板，深度挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力，調(diào)度辦學(xué)資源，提升高校辦學(xué)活力，幫助高校切實(shí)持續(xù)改進(jìn)內(nèi)部管理，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、宏觀管理、教育教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和決策依據(jù)，從而保障高校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)成效，支撐引領(lǐng)高校逐步走向教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　三、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是高校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、預(yù)警的重要機(jī)制

　　教育教學(xué)質(zhì)量是高等教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是高等學(xué)校永恒的主旋律，所以高校要始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心任務(wù)。近年來(lái)，各校積極推進(jìn)全方位本科教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系建設(shè)，逐步形成了貫通培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、過(guò)程監(jiān)控、培養(yǎng)結(jié)果等人才培養(yǎng)全過(guò)程的內(nèi)部質(zhì)量保障系統(tǒng)，著力保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。那么，如何了解和掌握高校的教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量?高校主要通過(guò)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，全面了解和掌握高校教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控等各環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，依托國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，研究開(kāi)展數(shù)據(jù)分析，確保高校始終聚焦本科教學(xué)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。