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　　為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示和在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神， 我校組織開展了第五期高校教師課程思政教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，非常有幸參加本次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要包含四個(gè)模塊，一是政策理解篇：課程思政指導(dǎo)綱要的理解與落實(shí);二是內(nèi)容創(chuàng)新篇：課程思政內(nèi)容融入要點(diǎn);三是教學(xué)創(chuàng)新篇：課程思政教學(xué)改革創(chuàng)新;四是案例實(shí)踐篇：課程思政典型示范案例。

　　接下來，談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是切實(shí)樹立課程思政意識(shí)，持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)。

　　近幾年，中共中央、國務(wù)院相繼出臺(tái)了《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》、《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等文件，要求高校應(yīng)持續(xù)深入推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。那么作為高校的一名青年教師，應(yīng)緊跟時(shí)代要求，樹立課程思政意識(shí)，在日常教學(xué)中，結(jié)合授課內(nèi)容，深入挖掘思政元素，將課程思政落在實(shí)處。

　　二是聚焦立德樹人根本任務(wù)，充實(shí)課程思政內(nèi)容體系

　　高等學(xué)校作為教書育人的主陣地，要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，將黨的創(chuàng)新理論最新成果有機(jī)融入各門課程，不斷充實(shí)課程思政內(nèi)容體系。作為高校教師，應(yīng)全面梳理所授課程，明確課程思政建設(shè)的目標(biāo)要求和內(nèi)容要點(diǎn)，逐章逐篇深入挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政教育資源，使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長見識(shí)，塑造品格。如在管理學(xué)相關(guān)課程教學(xué)中，我們要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，融入社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，關(guān)注現(xiàn)實(shí)具體問題，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。

　　三是學(xué)習(xí)課程思政優(yōu)秀案例，豐富課程思政教學(xué)成果

　　根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》要求，各校持續(xù)推進(jìn)落實(shí)課程思政建設(shè)已初見成效，本次培訓(xùn)也給我們分享了一些非常優(yōu)秀的典型示范案例，如：課程思政示范課之文體類課程融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、如何有效推進(jìn)思政創(chuàng)新與落地實(shí)踐--基于“思政+藝術(shù)+雙創(chuàng)”模式的工作室建設(shè)探索與實(shí)踐等。這些典型案例的分享，幫助我們更加清晰的了解和掌握課程思政有效融入的方式，給我們帶來更多的啟示。