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　　《中國電影史》是影視類本科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課，該這門課旨在引導學生了解中國電影百年發(fā)展歷程，其中既有宏觀的歷史發(fā)展脈絡，也有微觀的影人及作品�！吨袊�電影史》課程自身蘊含著豐富的課程思政資源，通過合理的教學規(guī)劃和科學的課程思政融入手段，可在教學中實現(xiàn)“四史”教育的融入、愛國主義精神培養(yǎng)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等方面的思政教育。

　　在我校，《中國電影史》是戲劇影視導演、廣播電視編導、電影學等專業(yè)均需學習的一門課程，一般多為專業(yè)基礎課。這門課旨在引導學生了解中國電影百年發(fā)展歷程，其中既有宏觀的歷史發(fā)展脈絡，也有微觀的影人及作品。在中國電影發(fā)展的這100多年間，中國經(jīng)歷了激烈的歷史動蕩，以及新中國建設的偉大歷程，《中國電影史》這門課其自身歷史特性與“四史”教育有著極高的契合度。尤其是電影本身作為與大眾關系最為密切的藝術形式，不同時期的電影創(chuàng)作理念、風格以及具體的電影作品及其內在的美學追求均能反映出當時的民族處境與社會發(fā)展面貌。

　　另外，在中國電影發(fā)展的各個時期均涌現(xiàn)出大量極具民族情懷、愛國愛黨、投身社會主義事業(yè)建設的電影藝術家們。從早期的民族影業(yè)萌芽到左翼電影運動，從延安電影團到十七年電影發(fā)展再到新時期中國電影取得的成就，這些電影人們用攝影機記錄下中國歷史的變遷以及中華民族的偉大復興之路。

　　在課程思政的背景下，《中國電影史》一課不僅從專業(yè)層面教授學生認識中國電影發(fā)展的歷史過程，了解重要流派及作品，更應該從思政方面構建學生對“四史”的認知，培養(yǎng)學生的愛國情懷與民族自豪感，在感受歷史流變的過程中激發(fā)學生的責任感和使命感，并通過具體的影人經(jīng)歷與作品讓學生體悟團結協(xié)作、精益求精的藝術追求。

　　《中國電影史》課程的主要內容，既是中國電影的發(fā)展史，也是中國電影對黨史、新中國史、改革開放史及社會主義發(fā)展史的見證與記錄。在課程思政背景下，《中國電影史》的教學中應有效挖掘該課程中的思政元素，將思政工作有機融入專業(yè)課教學中去。