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　　4月20日我在線上參加了“陜西數(shù)字教育大會”，聆聽了各位專家和老師就ChatGPT的介紹和信息化技術(shù)數(shù)字化資源對教育的影響，讓我受益很大。

　　在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和變革的時代，人工智能的出現(xiàn)推動教育模式、場景、技術(shù)等一系列的創(chuàng)新，對我們的日常教學將會帶來巨大影響。本學期初，學校推出的數(shù)字人新聞播報讓我很震撼，震撼之余我也在想既然學生可以很靈活方便地從網(wǎng)絡(luò)上獲取很多信息，那實體課堂該如何開展教學，實體課堂的價值到底是什么，這應(yīng)該就是高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)之一。會上專家指出：ChatGPT有知識，但缺智能和智慧，它是教育輔助手段而非新模式，所以就要求教師要做好教學內(nèi)容的創(chuàng)新，同時ChatGPT的缺點還有個性化教學能力弱和缺乏教師的溫度。

　　隨著人工智能的應(yīng)用，學生可以隨時隨地很方便地從網(wǎng)絡(luò)上獲取所需信息，那么作為教師我們的實體課堂該如何開展教學和創(chuàng)新教學內(nèi)容就是我們應(yīng)該認真思考的問題。在20日下午的分享環(huán)節(jié)，來自西交大的盧曉云教授指出：老師對學習過程的掌握非常重要，依托信息化的技術(shù)，教學目標要高階，課程的重點在于思維能力的培養(yǎng)，并進一步提高學生的應(yīng)用知識和解決問題的能力。在我們實際的授課過程中，借助信息化的技術(shù)和數(shù)字化的資源，伴隨的就是教學方式的改變。上課的內(nèi)容不再是告訴學生什么是什么，而是重點培養(yǎng)學生的分析能力，啟發(fā)學生，融入課程思政。作為教師，我們擁抱數(shù)字化時代，攜手信息化工具，打造智慧化教學。是擁抱不是恐懼，是攜手而不是把它視為對手，把人的智慧發(fā)揮出來從而打造智慧化教學，以此更好地完成人才培養(yǎng)工作。

　　的確，信息化技術(shù)在教學中的開展，讓我們意識到教師和學生的互動不再是轉(zhuǎn)瞬即逝的，學習突破了時空的限制，學生有問題有思考時可以隨時和老師、同伴交流，他們可以進行泛在學習。我們要做AI 不能取代的老師，注重人機互動，提高知識獲取教和學的效果，讓教育的智慧去創(chuàng)造出一些智能化的手段，輔助我們的高質(zhì)量的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和批判判斷能力，因為教育的目的不是造出某種東西而把人變得懶惰和一無是處。