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　　現(xiàn)如今，在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的背景下，社會(huì)機(jī)械化程度越來(lái)越高，人們的勞動(dòng)量越來(lái)越小，身體無(wú)法得到充分的鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)越來(lái)越差，如果不做出改變，任其長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展下去，就會(huì)導(dǎo)致我國(guó)普遍存在健康危機(jī)。因此，必須把體育教學(xué)提到我國(guó)素質(zhì)教育的日程上來(lái)，對(duì)大學(xué)生的體育鍛煉、健康教育加以重視，培養(yǎng)學(xué)生在品德、智力、體育等方面的綜合發(fā)展。

　　體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有當(dāng)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才為目的。有一種樹叫刺槐，它木質(zhì)堅(jiān)固細(xì)膩，且富有韌性，適合做許多種家具，用途很廣泛，但在實(shí)際使用中，人們卻發(fā)現(xiàn)，它很容易裂縫變形。后來(lái)，有人把它放入河水中長(zhǎng)期浸泡，然后再擺在太陽(yáng)底下曝曬，這樣一來(lái)，打造出來(lái)的家具就不易變形了。體育教育與之有異曲同工之處。如果體育教師只是一個(gè)普通的木匠，他的手藝僅停留在技術(shù)的細(xì)微末節(jié)之上，只憑經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的身體和技術(shù)進(jìn)行改造，那么走出校園的學(xué)生，仍然會(huì)像一張容易變形的板凳。同樣，作為體育教師，我們必須用自己成熟的體育教育思想，對(duì)學(xué)生在校期間的體育活動(dòng)進(jìn)行長(zhǎng)期地、深入骨髓地浸潤(rùn)，才能動(dòng)其根本，使學(xué)生在走出校門之后，繼續(xù)與之相伴，受益終身。因而，體育教師必須是一個(gè)有思想的“手藝人”。首先，對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，傳承他的體育思想，主要的陣地仍然是課堂。他的主要教育教學(xué)任務(wù)，就是要把學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的原發(fā)性喜悅，通過(guò)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，技術(shù)的傳授，技能的培養(yǎng)，逐步形成一種自覺(jué)的健身習(xí)慣，直至內(nèi)化為成熟的健康理念。

　　因此，體育教育形成的大學(xué)體育既是體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式，意義是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健全體魄和樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起著積極地推動(dòng)作用，不僅能夠強(qiáng)身健體，也能培養(yǎng)意志品質(zhì)以及自信心。