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　　因材施教是表演專業(yè)教學中重要的教學方法及教學原則。實施因材施教的教學方法，是因為學生們有著不同的理解力、感受力和想象力，且形象氣質、音色條件、形體素質、成長經歷都有所不同，每個人都有著自身的固有特點，因此在教學中的選材、重點、啟發(fā)方式不能完全相同。

　　實施因材施教的教學原則，是需要發(fā)揮學生的藝術創(chuàng)作個性。表演的魅力一部分是導演和編劇給的，一部分是演員自身賦予的，獨特的個性和魅力是吸引觀眾的重要原因之一。藝術創(chuàng)作不同于其他學科門類，藝術追求的是個性與獨特性，大眾化、標準化是藝術創(chuàng)作最大的敵人，因此絕不能一上來就讓學生按照教師擅長或者喜好的標準來做，扼殺學生的獨特個性和魅力，忽略學生的個性和閃光點。

　　在教學中，尤其基礎教學階段，無需過早地進行內容的教學，而是多觀察、多引導、多啟發(fā)，用我們的慧眼去認識每一位學生，找到他們的優(yōu)勢和短板，然后換個角度、換個思路去思考如何針對性地開展教學，效果往往事半功倍。我個人的習慣是在剛接手一個班沒有教學積累的前提下，先了解學生的特長、喜好，和他們聊天深入溝通等，盡可能讓他們的優(yōu)勢能運用到表演舞臺上來，另在這一過程中也能看到學生部分隱藏的性格和可挖掘的亮點，這樣在有一定教學的積累后，會為學生創(chuàng)造出更大的表演空間。

　　在表演專業(yè)技能的教學中，堅持因材施教，發(fā)揮學生創(chuàng)作個性，是培養(yǎng)綜合型人才的關鍵，也是教師們必須具備的教學意識。