21世紀是信息化時代，亦是網(wǎng)絡(luò)共享時代。在這個網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代，教育經(jīng)歷了一場深刻的變革，從講臺到線上，從線下到線上。這場持續(xù)時間長，飛速發(fā)展的革命，使我們的教育教學(xué)模式發(fā)生了前所未有的變化，同時也給我們的教育教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。但是我們應(yīng)該明白，這既是機遇又是挑戰(zhàn)。教研作為教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，在新時代背景下需要使其和我校教育實際緊密結(jié)合，從而做到與時俱進，將理論和現(xiàn)實生活相結(jié)合。
首先，虛擬教研室作為信息化時代基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索，不同于傳統(tǒng)教研室，更有利于教育工作者開闊視野，彌補傳統(tǒng)教研方式受到時空限制的不足。教育部高等教育司于2021年發(fā)布了《關(guān)于開展虛擬教研室試點建設(shè)工作的通知》，要求各級各類單位做到創(chuàng)新教研形態(tài)，依托虛擬教研室推動教師加強對專業(yè)建設(shè)、課程實施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的研究探索。提升教學(xué)研究的意識，凝練和推廣研究成果。作為一線教師，不僅要樹立大教研意識，更應(yīng)該結(jié)合漢文教研室的實際情況建設(shè)虛擬教研室。
其次，一線教師更需要通過日常聽課、評課等方式對本部門工作進行改進。不同學(xué)校教育工作者可以互相傳播教學(xué)工作經(jīng)驗。通過共同教研探討同一科目的學(xué)術(shù)問題，不僅在教學(xué)方法上，而且在學(xué)科前沿問題上達成共識。從而形成基層教學(xué)組織建設(shè)管理的新思路、新方法、新范式。
最后，作為文學(xué)院一線教師，我們應(yīng)該打破時空限制，將本院系教研工作和其他高校相銜接，從而在一定程度上形成教育研究共同體。教研不是一朝一夕的事而是需要長期堅持的常規(guī)工作。我們應(yīng)該凝心聚力，做好一線教研工作從而為文學(xué)院發(fā)展添磚加瓦。 |
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