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　　“十年樹木，百年樹人”。西安交通大學國家級教學名師馮博琴教授舉辦的“回歸本分，以站好講臺為天職”為主題的講座已于近期舉辦，通過學習使本人對于教師職業(yè)發(fā)展道路的規(guī)劃有了更加深入的認識。用時間打磨一位手藝人并站穩(wěn)講臺是我們在一個時期內(nèi)的奮斗目標。

　　首先，“學為人師，行為世范”。這句話作為教育行業(yè)的金律，是每一位教育工作者需要遵循的最重要內(nèi)容。要想使教育教學成果得到充分的展示，使教育效果得到充分的強化需要每位教師從課程建設、學生學情、教材編寫等角度進行全方位地研究�；貧w本分就是要求每位教師牢記教書育人是教師的天職，無論我們的頭銜有多少，榮譽有多高，始終不忘初心，將教書作為第一工作，上課作為第一責任。

　　其次，站穩(wěn)講臺就要做到德高、學高、藝高。德高即以德立身、以德立學、以德施教。作為人類靈魂的工程師，教育者的行業(yè)要求我們應該將立德樹人作為育人的前提條件。一位教師無論學識如何豐富、專業(yè)基礎知識如何扎實，始終不應該忘記德行應該與學識相互匹配。只有將德作為行動的先導，嚴于律己并做到慎獨才有可能培育出德行完善、品味高雅的莘莘學子。無論在日�？蒲泄ぷ髦羞�是教育教學工作中，肯下苦功夫去鉆研學問、求真學問的教師才是一位好的育人者。當代社會要求教師從教書匠轉變?yōu)榻逃�教學的研究者。應該用扎實的學識支撐作為高水平教學，只有領先于本學科領域的研究水平，了解國際上學科研究前沿才可能將科學研究與教學工作緊密結合。藝高即教師應在具體的教育教學實踐中勇于提升教學藝術，善于運用現(xiàn)代信息技術來提升課堂教學質量，提升改造學習、改造課堂的能力。在以學生為主體的教改背景下勇于改革創(chuàng)新，打磨教學藝術技能。成為一名自覺關注學生狀況的熟手型教師。

　　最后，在高校的人才培養(yǎng)體系中我們的本科生教育應該作為高等教育階段的著重發(fā)力點。本科階段是學生科研能力培養(yǎng)的奠基階段，也是培養(yǎng)學生獨立學習能力的關鍵時期，只有重視本階段的教育工作，才能在人才創(chuàng)新工作上做出成績。課堂是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，一線教師應該緊緊抓住課堂，課前精心備課，課上注重引導，課后注重學生的教學反饋不斷精心優(yōu)化教學，才能抓住整個教學環(huán)節(jié)。