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　　審美意識是主體對客觀感性形象的美學(xué)屬性的能動反映，主要包括人的審美觀、審美情趣和審美文化修養(yǎng)等。一是培養(yǎng)良好的審美觀。審美觀因人而異，具有差異化、個性化的特點。同樣一種事物或現(xiàn)象，由于主體個體價值觀念、文化水平、生活環(huán)境和實踐認知的差異，對其評價結(jié)果是不一樣的。青年是祖國建設(shè)的生力軍，培養(yǎng)大學(xué)生良好的審美觀，可以有效助推鄉(xiāng)村振興和美麗中國的建設(shè)。二是培養(yǎng)健康的審美情趣。審美情趣以個人主觀愛好的形式表現(xiàn)，人們因生活閱歷不同，審美選擇各異，培養(yǎng)健康的審美情趣是美育教育的一項重要任務(wù)。高校美育教育可以從音樂藝術(shù)、詩詞賞析、書畫作品鑒賞和文學(xué)閱讀等方面來培養(yǎng)健康的審美情趣，從而堅定青年學(xué)子的理想信念、實現(xiàn)成長成才、促進其全面發(fā)展。三是提升審美文化修養(yǎng)。良好的美育是一種高尚的文化教育，它通過美感的感染力，豐富人民的精神生活，提高人民的文化水平，提高人民對美與丑的識別能力，提升人民審美文化修養(yǎng)。大學(xué)生除了學(xué)好美育課程，要落實課程美育，做到文理兼容、德藝雙馨、博古通今，在生活中發(fā)現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美，實現(xiàn)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。

　　審美能力是指人感受、鑒賞、評價和創(chuàng)造美的能力。一是感受美能力的培養(yǎng)。感受美能力是通過感覺器官獲得美感的能力，是最本質(zhì)的能力，是構(gòu)建審美活動的原點。如音樂以其特有的旋律美、節(jié)奏美、音響美，直接強化大學(xué)生的審美感知，這就是對美的感一是感受美能力的培養(yǎng)。感受美能力是通過感覺器官獲得美感的能力，是最本質(zhì)的能力，是構(gòu)建審美活動的原點。二是鑒賞美和評價美能力的培養(yǎng)。美無處不在，鑒賞美和評價美就是在發(fā)現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，對審美做出的一個評判。服裝搭配、室內(nèi)裝飾、自然風(fēng)光、園林景觀等，凡所見之處，都體現(xiàn)出了審美能力。三是創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造美是審美活動的最高成果，是在人們感受美、鑒賞美和評價美的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)的藝術(shù)形象。如學(xué)生公寓怎么裝飾布置才美觀、桌上的東西怎么擺放最好看、身上的服飾裝扮是否得體等，都需要青年學(xué)生在實踐中鍛煉積累，大膽想象和完美創(chuàng)造。

　　塑造健全人格的塑造最最有效的方法和途徑就是美育教育。美育教育寓教于樂，潤物無聲， 審美活動就是主動地、愉快地、自覺地追求美 的人生境界的過程。大學(xué)生正處于人格塑造的黃金時期，高校應(yīng)充分重視，切實開展好美育工作�？裳�請美育專家到校開展講座傳播美， 通過學(xué)校美育課程的學(xué)習(xí)感受美和鑒賞美，參加校園文化活動實踐美和創(chuàng)造美，實現(xiàn)以美儲善、以美啟真、以美助健和以美益勞，促進大學(xué)生的智力、品格、情操和體魄全面發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而形成健全的人格。