時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在我校任教一個(gè)多月了。雖然在來(lái)到我校之前,我已經(jīng)任教多年,但作為一名年輕的教師,仍有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,而在這一個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老同事的幫助下,使得我個(gè)人在教師、教育方面有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻,我深信我熱愛這個(gè)職業(yè),并以作為一名教師為榮。尤其當(dāng)我第一次走進(jìn)教師,班長(zhǎng)喊起立,同學(xué)們整齊劃一的向我鞠躬敬禮,我很震驚,在震驚的同時(shí),更堅(jiān)定了我的信念,一定要對(duì)得起學(xué)生對(duì)我的尊重與信任。
有了這份信念,課下我認(rèn)真?zhèn)湔n、在鉆研教材、了解課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)的同時(shí),我大量閱覽書籍、瀏覽設(shè)計(jì)網(wǎng)站,了解最新設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài),以豐富教學(xué)內(nèi)容,把握課程的重點(diǎn)與難點(diǎn),合理安排課程的進(jìn)度。課上,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言與案例分析對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行更為形象,更直觀的表述。與此同時(shí),我還積極的與學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng),通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、提問(wèn)、講解等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。及時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,并及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。在課堂上,我合理安排教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作品都進(jìn)行耐心的專業(yè)指導(dǎo),同學(xué)們通過(guò)不斷的改進(jìn),作品呈現(xiàn)效果較為理想。
我還利用課余時(shí)間進(jìn)行課堂聽課,在聽課過(guò)程中,我虛心向每位老師請(qǐng)教。我發(fā)現(xiàn),每位老師都有自己的授課特點(diǎn)與風(fēng)格。這些都是長(zhǎng)期積累與學(xué)習(xí)的成果。而我自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,需要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,改進(jìn)自己的授課模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
總之,通過(guò)這一個(gè)月的授課,使我學(xué)習(xí)了許多也思考了很多,我將以更樂觀、積極的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè),以更飽滿的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作;不斷擴(kuò)充知識(shí)的廣度與寬度,提高自身的理論創(chuàng)新能力、實(shí)踐創(chuàng)作能力與教學(xué)能力;關(guān)愛學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多看書、多動(dòng)手,充分發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍與環(huán)境,以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 鄭芳蕾 |