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　　時(shí)光荏苒，風(fēng)雨幾載。2012年7月有幸能夠成為西大現(xiàn)代這個(gè)大家庭中的一員，對(duì)此我倍感榮幸與自豪。就職于學(xué)校綜合檔案室，在這五年多的時(shí)間里，檔案材料的研讀使我對(duì)于學(xué)校的發(fā)展感慨萬(wàn)千;時(shí)至今日，已歷經(jīng)十四年。十四年風(fēng)雨滄桑，十四年歡聲笑語(yǔ)，十四年書香翰墨，十四年薪火相承;今天的西大現(xiàn)代更是讓人引以為傲的求知圣地。

　　由于從事我院檔案管理工作，學(xué)校的每一步成長(zhǎng)我都似曾經(jīng)歷，感懷身受，那一筆筆記錄現(xiàn)代成長(zhǎng)的字跡，一卷卷書寫歷史的資料，都是何其的珍貴;最初的西大現(xiàn)代曾經(jīng)歷過(guò)艱難與曲折，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高屋建瓴和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，決定了最初的西大現(xiàn)代奠基的是成就與輝煌。

　　十四年前，早期的創(chuàng)業(yè)者們憑借著敏銳的洞察力，以教育部教發(fā)【2003】8號(hào)文件為政策依據(jù)，積極行動(dòng)起來(lái)，2002成立大學(xué)籌備組;在獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦伊始，每做一個(gè)決策都需要嘗試、需要考察、調(diào)研，西大現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)者們事無(wú)巨細(xì)，雷厲風(fēng)行、反復(fù)調(diào)研、不辭勞苦，終于探索出了一條屬于我們西大現(xiàn)代的創(chuàng)新之路;前輩們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期留下的每一個(gè)字符，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都凝聚著艱辛與汗水;那一摞摞文稿、一疊疊資料無(wú)不充盈著前輩們默默奉獻(xiàn)的身影。

　　終于，2003年10月10日我院與西北大學(xué)校本部正式簽約，西大現(xiàn)代成為了一所擁有自身品牌的獨(dú)立學(xué)院，每每翻閱這些文件我都小心翼翼，這是現(xiàn)代學(xué)院誕生的標(biāo)志，這是最初那支辦學(xué)團(tuán)隊(duì)辛勤奮斗的結(jié)晶;手捧這些文件，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出前輩們喜悅的笑容，雖然道路依然崎嶇，但他們無(wú)所畏懼。正是這種精神的感召，啟發(fā)著我要精心保管承載歷史文件的決心，讓我更加熱愛這份傳承歷史的工作。

　　曾經(jīng)，我們的現(xiàn)代學(xué)院依托在偏居一隅的西大桃園校區(qū)，度過(guò)了一段如火如荼的崢嶸歲月;但從一段段視頻、一張張照片中我看到了我們的學(xué)子們無(wú)不如同爭(zhēng)相綻放的紫香槐一般，意氣風(fēng)發(fā)、催人奮進(jìn)，盡管當(dāng)時(shí)我們的校園還在建設(shè)之中，但我們擁有孜孜不倦、默默無(wú)聞的授課老師、擁有熱愛教育、不求回報(bào)的師資隊(duì)伍;在存檔的照片里，我看到了學(xué)子們?cè)谔覉@校區(qū)親手種植的一株株�；ㄗ舷慊�，顯然此時(shí)的現(xiàn)代學(xué)院已經(jīng)如同這些幼苗一般，正準(zhǔn)備勢(shì)如破竹的成長(zhǎng)起來(lái);在這段成長(zhǎng)歷程中雖然西大現(xiàn)代也是幾經(jīng)風(fēng)霜，但堅(jiān)持使得現(xiàn)代學(xué)院更加的堅(jiān)強(qiáng)，猶如飽經(jīng)風(fēng)霜的智者一般，更具風(fēng)騷�，F(xiàn)在的我們處于現(xiàn)代學(xué)院茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，但這些記載著歷史的字跡、書卷、照片、視頻等等它們正在用自己豐富的內(nèi)容告訴我們“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”;正因?yàn)槿绱�，西大現(xiàn)代才締造出了如今的成就。

　　辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、同事們?cè)趶臋n案資料中摘編“西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院大事記”的過(guò)程中，我們對(duì)帶領(lǐng)、支持現(xiàn)代學(xué)院，為學(xué)院默默奉獻(xiàn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、員工，無(wú)不心懷感念;當(dāng)我們坐在寬敞的辦公室里卻看到幾年前一片狼藉的荒地正在被開發(fā)之時(shí)的照片時(shí)，我們感慨了;當(dāng)我們打?qū)W校辦公電話聽到意味深長(zhǎng)的彩鈴卻看到劉董事長(zhǎng)反復(fù)修改電話彩鈴內(nèi)容的筆跡時(shí)，我們深思了;太多太多的史料發(fā)人深省，我們甚至為沒有參與現(xiàn)代學(xué)院的前期成長(zhǎng)而感到懊惱，立志從今天開始在自己的工作崗位上努力拼搏，把自己也寫入現(xiàn)代學(xué)院的發(fā)展史中去。

　　檔案資料的積累在一年年增多，內(nèi)容一年比一年豐富;一套套基建資料象征著一座座建筑樓拔地而起;一本本教學(xué)檔案象征著教學(xué)質(zhì)量不斷提升;一份份學(xué)生學(xué)籍檔案象征著學(xué)子們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)成才。直至今日，規(guī)劃嚴(yán)整的校園、經(jīng)典大氣的建筑、英姿煥發(fā)的學(xué)子還有領(lǐng)先于全國(guó)獨(dú)立學(xué)院的圖書館藏書和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室;可見完善的教學(xué)保障體系已經(jīng)建起，現(xiàn)代學(xué)院已經(jīng)成長(zhǎng)成了一顆茁壯的大樹，為學(xué)子們提供理想的就學(xué)之地。

　　每每翻閱不同版本的《學(xué)生手冊(cè)》，我都會(huì)將扉頁(yè)的校訓(xùn)、校歌、教工之歌、軍訓(xùn)團(tuán)之歌，校風(fēng)、�；辍⑹难�、警句、興學(xué)理念信條等內(nèi)容認(rèn)真研讀，從中領(lǐng)悟辦學(xué)者積極向上、高屋建瓴的辦學(xué)理念;傳承正統(tǒng)、倡導(dǎo)英雄主義的教育理念真正做到了替家長(zhǎng)著想、為學(xué)子負(fù)責(zé)。

　　再看展廳里我們的實(shí)物檔案，“建國(guó)六十年全國(guó)十大獨(dú)立學(xué)院”、“教育總評(píng)全國(guó)十大品牌獨(dú)立學(xué)院”、“社會(huì)滿意度全國(guó)十佳獨(dú)立學(xué)院”和“全國(guó)最具辦學(xué)特色示范院校”、“陜西省規(guī)范化管理5A級(jí)單位”、“西安市級(jí)文明單位”這一塊塊獎(jiǎng)牌、一份份榮譽(yù)都代表著現(xiàn)代學(xué)院辛勤耕耘的收獲與不斷發(fā)展的成就;看到這些實(shí)物檔案我們都會(huì)由衷的感到光榮與自豪，只因我們也是現(xiàn)代學(xué)院的一份子。

　　檔案史料，如同一幅綿長(zhǎng)的歷史畫卷，見證了西大現(xiàn)代十四年的變遷與發(fā)展;身為西大現(xiàn)代的一名檔案工作者，對(duì)于這十四年的風(fēng)雨歷程，我更是感同身受;也正是這種積極向上、蓬勃發(fā)展的精神狀態(tài)激勵(lì)著我謹(jǐn)遵學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，在自己的本職工作上更加的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;把每一份檔案文件當(dāng)作藝術(shù)品來(lái)欣賞、珍藏，在每一個(gè)歸檔環(huán)節(jié)上都認(rèn)真、細(xì)致;讓檔案的價(jià)值真正體現(xiàn)到現(xiàn)代學(xué)院的建設(shè)發(fā)展中去。