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學(xué)習(xí)十九大“堅定文化自信,推動社會主義文化繁榮興盛”有感

思政教學(xué)部 母小琳

  習(xí)總書記在十九大報告中再次強(qiáng)調(diào)文化是一個國家一個民族的靈魂,文化興國運興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。在建設(shè)文化強(qiáng)國的五個具體措施中提到要加強(qiáng)思想道德建設(shè),作為高校思政課教師對此我深有感觸。

  我國社會主義思想道德建設(shè),要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題。思想道德建設(shè)決定著精神文明建設(shè)的性質(zhì),是精神文明建設(shè)的根本。思想道德建設(shè)的內(nèi)容廣泛而具體,它包括引導(dǎo)人們樹立正確的理想、信念,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等多方面的道德建設(shè)。而這些被現(xiàn)代社會很多人忽略的基本素養(yǎng)恰恰是一個人人之為人最基本的要求,更是年輕人成才之前最不可或缺的基本條件。作為一線教師,我們常常會在本該嚴(yán)肅的課堂上看到各種挑戰(zhàn)教師威嚴(yán),挑釁課堂紀(jì)律的“勇者”行為,甚至層出不窮,花樣令人眼花繚亂。面對此情此景,我們不僅僅是為教師的最嚴(yán)被踐踏而傷心、憤怒、悲哀,更多的是深深地憂慮。

  國之較量的根本是人才的較量,高校正是“培養(yǎng)什么樣的人”的基地,是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细衿,還是培養(yǎng)有才無德的危險品,直接關(guān)乎一個國家、一個民族的未來。我們今天共同感觸“一代不如一代”,我們也深知“不如”的不是專業(yè)知識,不是信息的擁有量,“不如”的是道德的滑坡,“不如”的是底線的一再被突破。把解決這些問題的希望單純地寄托在學(xué)校身上,我認(rèn)為是非常不現(xiàn)實的,也是不理性的,一個人思想道德的培養(yǎng)是一項從“人之初”就應(yīng)該重視并踐行的偉大的工程。從家庭到學(xué)校到社會的整個過程中,這項工程都不應(yīng)該為任何事情讓步,更不應(yīng)該因任何理由而止步。只有在這樣不間斷的培養(yǎng)過程中才能在一個人的意識形態(tài)中建立起堅實的思想道德壁壘,才能改變一個人的氣質(zhì),才能提升一個人的修養(yǎng)。這樣的人即使他的才能不是一流的,但一定是一個心中有他人,心中有國家的擔(dān)當(dāng)者,而一個民族有千千萬萬這樣的擔(dān)當(dāng)者,這個民族一定有未來!

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