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　　入職三個月以來，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的新聘教師聽課任務(wù)。在這些聽課活動中，我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還促進(jìn)了自身的成長�；仡櫱叭齻�月的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。

　　自入職以來，按照學(xué)校對新進(jìn)教師制定的“2+1”培養(yǎng)方案的工作，即由兩名授課經(jīng)驗豐富的老師教帶領(lǐng)一名新教師。我很榮幸的由藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)的何婧、溫強老師對我進(jìn)行了非常細(xì)致的教學(xué)指導(dǎo)。在沒課的空余時間，我每周都會抽出時間去聽老教師們的講課，進(jìn)入課堂觀摩學(xué)習(xí)，并虛心向老教師學(xué)習(xí)其上課方式，教學(xué)態(tài)度等�，F(xiàn)就聽課方面心得體會進(jìn)行總結(jié)：

　　(1)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我聽課時注意到老師們運用不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、師生互動、課堂創(chuàng)意游戲或讓學(xué)生自己主講設(shè)計思路等等。這些方法對于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性都很有效。

　　(2)注重基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時我向他們請教，他們說低年級的學(xué)生一定要加強基礎(chǔ)的練習(xí)，講課時一定要保證學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上，后面可以擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。

　　(3)課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作，也是教師上好一堂課的重要前提。作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動。認(rèn)真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在備課過程中，不僅要備好英語知識點的內(nèi)容，更應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況和專業(yè)特色，備好“以點帶面”的“面”，包括所舉例子、隱身含義、課堂活動和生活中的實際應(yīng)用范疇。

　　通過這些學(xué)習(xí)，我將這些經(jīng)驗運用到了自己的課堂上，本學(xué)期我承擔(dān)了《裝飾與圖案》視覺傳達(dá)1604、1605兩個班的教學(xué)工作，通過三個多月的不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，以及實踐教學(xué)的不斷深入，我的教學(xué)水平得到了顯著的提升。對于一名剛畢業(yè)，走出大學(xué)校門，緊接著又邁入大學(xué)校園的新教師來說，初入職場讓我們彷徨，尤其從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變更是時刻困擾著我們。如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系，也是個很重要的問題。對于自己的第一批學(xué)生，有特別的感情，想融入學(xué)生，想他們接受我，進(jìn)而喜歡上這門課。

　　正是因為在我校老校長及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院高晉民院長的愛護(hù)與鼓勵下，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院對新進(jìn)教師采取“2+1”培養(yǎng)方案讓我快速的進(jìn)入教師這個角色，應(yīng)清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，揚長避短，不斷提高自身的教學(xué)水平。老教師的“幫、傳、帶”就顯得尤為重要。我相信通過“2+1”培養(yǎng)制度、通過各位領(lǐng)導(dǎo)前輩的辛勤指導(dǎo)，以及我個人的不懈努力，我會在之后的教育教學(xué)工作中快速成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師。