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　　前幾天，學生考試成績出來后，仍有很多學生考試未通過因而與學生家長電話溝通學生考試情況。接電話的是學生的父親。在聽完學生考試仍沒有通過時第一反應是氣憤，接下來又語氣平緩下來說老師我過幾天來學校和您好好溝通下學生情況。

　　于是，周五中午11點50接到學生家長電話“老師，我到學校門口了。我什么時候能見您?”鑒于已經(jīng)到下班時間，我給學生打電話告訴他“你父親來學校了，現(xiàn)在在學校門口，你去接一下他，順便讓家長在宿舍休息一下”學生未做相應的回答。下午2點整，再一次接到學生家長的電話，我便讓他來到我辦公室了。一見到我，家長便說“麻煩老師您了”。接下來我和家長分析了學生的考試情況，這學期的掛科明顯比之前的多，以及學生平時的表現(xiàn)情況，和思想狀況的。學生家長便和我說起了他們家里對于學生之前的管理。家長說“家里只有一個孩子，對于他其實從小對他都很嚴格，直到初中孩子的學習情況還是相對比較好的，但是初中后感覺孩子已經(jīng)長大，并且因為對于他已經(jīng)很嚴格，導致孩子對他多少有些抵觸，很多事情也都不愿意和他說了。”對于這個結(jié)果，孩子父親有些無奈，身為父子他也不愿和孩子以這樣的方式相處，因而，他決定改變教育孩子的方式。孩子父親說“每一個孩子都是從小過來的，以前的他也曾經(jīng)是這樣，初中的時候也經(jīng)歷過叛逆期，不愿學習，不愿和父母溝通。但是他卻在一段時間過后有一個突然地瞬間，覺得自己突然長大了，突然好想明白了要懂得抓緊現(xiàn)在的時間，去充實、豐富自己，為了自己的以后要努力;懂得了要懂得感恩、孝順父母，留給自己的時間似乎不多了，于是他在改變。”正因如此，他漸漸減少了對于孩子的管束，他覺得他的孩子應該也會有一天，向他當年一樣，突然醒悟，能自覺的去做好每一件事。所以他在等待。但還他也很害怕，以為這樣其實實在賭，他不知道這個賭他有多大的把握。說著說著父親無奈的嘆了一口氣。

　　然后，我告訴了孩子父親，學生與我聊天中所表現(xiàn)出來的。學生在談話中曾不止一次的說“我爸就不管我，初中以前他對我挺嚴厲的，但是之后就不咋管我了”。這是學生的理解，覺得父母突然就不管他了，他也就放任自己了。但是他并不知道的糾結(jié)與無奈。初中之后他們每次的談話時間每次都不多，還會說的不愉快，所以彼此之間就一直這樣誤會著。當父親聽到我說明孩子表現(xiàn)的想法時，很震驚，也很難受。同時也很自責，自責他不應該按照自己的想法突然減少對學生的管束，而在一定情況下沒有和學生好好談清楚。因而學生家長說，下來就要和學生好好談談，彼此說明心里的想法。

　　世界上最關心你的一定是你的父母，為了你們更好的成長他們絞盡腦汁，他們擔心說的太重，也擔心說的太輕，或許只有為人父母才能深刻體會到那種難處。而為人子的我們，已經(jīng)成人，十幾年的生活中，我們也能看到父母的不易，所以請嘗試去體會他的難處，用我們所能做到的方式讓他們感到欣慰。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待!別讓那份無奈再繼續(xù)。