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　　輔導(dǎo)員在自我管理自我約束方面應(yīng)嚴(yán)格自覺，身體力行。這樣才能 在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)有說服力。如何做到自我約束，我認(rèn)為可用八個(gè)字來概括。那就是：自律、勤勉、好學(xué)、盡善。

　　自律——除了學(xué)院和學(xué)生處的要求，更重要的輔導(dǎo)員老師的嚴(yán)格自律。每位老師都帶有百十號(hào)學(xué)生，肩上有擔(dān)子，心中有擔(dān)當(dāng)。我始終認(rèn)為“我們的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)校在看，師生也在看”。要讓每位同學(xué)樹正氣，向前行，不掉隊(duì)，輔導(dǎo)員就要為人師表，身體力行，要求同學(xué)做到的，自己要首先做到，在教育引導(dǎo)同學(xué)中，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好樣子。我們要這樣想，也應(yīng)這樣這樣做才行。

　　勤勉——我們的工作事無(wú)巨細(xì)，繁雜瑣碎，要及時(shí)料理處理好每一件事，除了不怕吃苦，任勞任怨外，更重要的是在工作過程中要做到認(rèn)真勤奮。我們經(jīng)常說要把事情辦好，就必須做到腦勤、腿勤、手勤。否則，一直座在辦公室，輔導(dǎo)員的工作就做不好，或做不到位。平時(shí)學(xué)生的事情是瑣碎性、隨機(jī)性、時(shí)效性三者的結(jié)合。工作來了，我們要分清急難險(xiǎn)重，輕重緩急，能動(dòng)腦，勤思考，體現(xiàn)出腦勤;事情來了，我們不怕累，事事件件能跑到位。用的是腿勤;若遇到體力活，表報(bào)資料，抄抄寫寫時(shí)，會(huì)動(dòng)手，能操作，要做到手勤。

　　好學(xué)——在我們學(xué)校輔導(dǎo)員受重視，有分量。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)或是日常生活，各環(huán)節(jié)都離不開輔導(dǎo)員，好多場(chǎng)合，學(xué)生就認(rèn)輔導(dǎo)員。這樣我們更覺得責(zé)任重大。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中一旦遇到問題，就需要隨時(shí)處理解決，如果我們輔導(dǎo)員一無(wú)知識(shí)，二無(wú)能力，三無(wú)經(jīng)驗(yàn)，問題就難以解決或解決不好，還有，就是學(xué)生想從你那里學(xué)到一些有用的東西，我們往往會(huì)覺得囊中羞澀，拿不出手，還有我們經(jīng)常做的比喻，要讓老師的知識(shí)流向?qū)W生，師生就應(yīng)有一桶水與一碗水的關(guān)系 ，如果桶里缺水，難免出現(xiàn)尷尬，我們不學(xué)習(xí)就交不了差，所以我們輔導(dǎo)員平時(shí)必須注重學(xué)習(xí)。必須在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，更重要是平時(shí)要多抽時(shí)間自學(xué)。

　　盡善——我們工作不可能達(dá)到完美，但不能不追求完美。追求至誠(chéng)向善。要集大家的智慧，需要全年級(jí)輔導(dǎo)員群策群力，這應(yīng)要求我們輔導(dǎo)員在工作中，做到積極主動(dòng)自覺，心齊風(fēng)正團(tuán)結(jié)。要體現(xiàn)出：工作苦累不埋怨，大小事情不計(jì)較，互助協(xié)作一盤棋，苦中有樂一七級(jí)。