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　　在大學(xué)的學(xué)生管理工作中，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生管理的必修課之一。在反映學(xué)風(fēng)的各項(xiàng)指標(biāo)中，最能反映學(xué)風(fēng)狀況就是學(xué)生到課率的狀況。學(xué)生到課率的好壞直接與學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)劣掛鉤。因此，在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，我們一直在不懈努力狠抓學(xué)生到課率，在學(xué)部本次班級(jí)管理方法的交流會(huì)上，針對(duì)班級(jí)到課率的管理如下：

　　1、作為輔導(dǎo)員，在我們不能改變影響到課率的部分因素(如制度、任課老師等)的情況下，輔導(dǎo)員老師要做到“勤”，勤查課;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;勤找曠課的學(xué)生談話，必要時(shí)和家里溝通，針對(duì)曠課的學(xué)生，以說(shuō)服教育為主;實(shí)在不行累積課時(shí)給予紀(jì)律處分，并給紀(jì)律處分的學(xué)生談話，給予“盼頭”;勤到學(xué)生宿舍，多和學(xué)生溝通談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等，一些日常管理工作做到位。

　　2、班級(jí)建設(shè)：

　　首先，采取“抓兩邊、帶中間”，俗話說(shuō)，火車跑的快全靠車頭帶。班干部隊(duì)伍建設(shè)在班級(jí)管理中起重要作用。在班級(jí)管理方面，著重培養(yǎng)班委的管理、組織、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　其次，在學(xué)生管理的工作中，我們也可以采取項(xiàng)目組式管理。關(guān)于項(xiàng)目組到課率：比如一個(gè)班66名同學(xué)中選出6名項(xiàng)目組長(zhǎng)，同學(xué)們以宿舍為單位雙向選擇到6個(gè)項(xiàng)目組中。每個(gè)小組都要完成上課點(diǎn)名、課后作業(yè)、早操等幾個(gè)項(xiàng)目。各個(gè)項(xiàng)目組內(nèi)的成員是一個(gè)整體，同舟共濟(jì)、榮辱與共。到課率成績(jī)是全組人員到課率的平均分。例如一組有10名同學(xué)，假設(shè)這個(gè)學(xué)期我點(diǎn)到次數(shù)是10次，那么整組全到是100次，每人都是100分;如果整個(gè)組的到課次數(shù)相加只有50次，那么每人都是50分。如果有一名或者幾名同學(xué)長(zhǎng)期曠課，那么組長(zhǎng)和組員有權(quán)利請(qǐng)他離開(kāi)本組，一旦被開(kāi)除出組的同學(xué)，給以紀(jì)律處分。以月為單位，對(duì)優(yōu)秀的項(xiàng)目組進(jìn)行精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、利用社團(tuán)等校園活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。同時(shí)也能更好的融入學(xué)生，方便日后管理。

　　沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，輔導(dǎo)員唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師既是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。