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陪伴比安慰更重要

學(xué)生一處 王靜

  下午下班,我收拾一下打算去飯?zhí)贸燥,剛走到辦公室門口,接到一個(gè)電話,電話里,一個(gè)帶著哭腔的女人說(shuō),王老師,我需要給孩子請(qǐng)個(gè)假。

  我心里吃了一驚,趕忙問(wèn):“發(fā)生什么事了?不急,您慢慢說(shuō)。”

  等這位媽媽說(shuō)完才知道,原來(lái)是孩子的姥姥不在了,需要孩子回去奔喪。因?yàn)榕伦约褐苯咏o孩子說(shuō),會(huì)讓孩子崩潰,所以請(qǐng)求我出面來(lái)和孩子說(shuō)。于是我趕緊安慰家長(zhǎng),先讓她情緒穩(wěn)定下來(lái)。

  放下電話,我給孩子打了個(gè)電話,說(shuō)老師需要你的幫忙,你現(xiàn)在來(lái)我辦公室。

  不一會(huì)兒,他來(lái)了。看著我平靜的表情,他略帶疑惑地問(wèn)我:“老師,有什么事嗎?”

  我放松神態(tài),告訴他:“最近表現(xiàn)不錯(cuò),就是想和你聊聊……”在一次又一次的對(duì)話中,同學(xué)慢慢放下戒備,感覺(jué)時(shí)機(jī)合適,試探興地問(wèn):“你從小和誰(shuí)一起長(zhǎng)大?可以和我聊聊嗎?” “是姥姥和姥爺,因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑,從小就是他們撫養(yǎng)我,他們很愛(ài)我,所以我和他們很親,他們?cè)谖业纳杏泻苤匾牡匚?hellip;…”同學(xué)溫暖又堅(jiān)定的語(yǔ)氣,讓我不知道該如何開(kāi)口告訴他:姥姥已經(jīng)不在了。在不知道如何繼續(xù)我們的談話的時(shí)候,同學(xué)突然說(shuō)了一句:“老師你有什么話要說(shuō)嗎?我知道你今天不單單是想和我聊天。有什么想說(shuō)就直接說(shuō)吧,是不是姥姥的事?”我一時(shí)語(yǔ)塞,緊張又擔(dān)心地說(shuō):“是的,姥姥不在了…”話音剛落,只見(jiàn)他的身體不停地在發(fā)抖,出于本能,我緊緊地握住他的手,告訴他別怕,有老師呢,想哭就哭吧……看著一個(gè)平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的他,如今崩潰到像個(gè)無(wú)助的小孩,不由地抱了抱他,等他慢慢平靜…

  等他哭完,我告訴他:現(xiàn)在你拿著出門條先回家,但是你先答應(yīng)老師一件事,就是,出了校門就再也不要流眼淚了。因?yàn)榻酉聛?lái)還有很多的事情需要你去做,你需要想著如何安慰受傷的父母,需要協(xié)助親戚朋友料理姥姥的后事…雖然結(jié)果已經(jīng)發(fā)生,但我們還可以有些安慰,想想你還有親人可以倚仗,有朋友老師可以傾訴。我們每個(gè)人都要面對(duì)生活中的一些重大挫折,只是有的人早一點(diǎn),有的人晚一點(diǎn),事情已經(jīng)發(fā)生,我們無(wú)力改變,這時(shí)候,你要做的就是面對(duì),雖然很難,可無(wú)法逃避。但無(wú)論如何,你都要記得,還有許多人在默默地關(guān)心你。

  我把他送到學(xué)校門口,臨走時(shí),同學(xué)說(shuō)了聲,謝謝你,老師。

  看著他離開(kāi)的背影,心里莫名地心疼他,雖然已經(jīng)年滿18歲,在重大變故的承受力方面,他還沒(méi)有準(zhǔn)備好如何去承受,但給他調(diào)整的時(shí)間不多。作為師長(zhǎng),我要做的也許只能是陪伴……

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